Základní škola, Hradec Králové, M. Horákové 258
Milady Horákové, Hradec Králové
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné a respektující prostředí pro žáky. Vyniká silným poradenským pracovištěm, které pomáhá žákům s různými potřebami. Na prvním stupni učitelé učí pestře. Na druhém stupni ale častěji uplatňují přednášení u tabule. Žáci zde dostávají podobné úkoly bez ohledu na své individuální schopnosti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují jasný řád a tradiční styl výuky.
- ✓ Pro děti vyžadující silnou psychologickou a speciálně pedagogickou podporu.
- ✓ Pro aktivní sportovce, kteří ocení širokou nabídku kurzů a hřišť.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Žáci na druhém stupni mohou být při hodinách spíše pasivní.
- ! Učitelé jen výjimečně používají hodnocení spolužáků mezi sebou.
- ! Škola po prvním ročníku rychle přechází od slovního hodnocení ke známkám.
💪 Silné stránky
- • Tým specialistů v poradenském pracovišti výborně pomáhá žákům i rodičům.
- • Ve škole vládne bezpečné prostředí a učitelé se k žákům chovají hezky.
- • Vedení školy úspěšně spolupracuje s partnery a modernizuje učebny.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé převážně přednášejí a žáci jsou pasivní.
- • Všichni žáci dostávají stejné úkoly bez ohledu na jejich nadání.
- • Chybí rozvojová zpětná vazba, která by žákům ukázala jejich posun.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují obtížnost úkolů právě vašemu dítěti.
- → Navštivte školní akce, kde uvidíte spolupráci učitelů a rodičů v praxi.
- → Zjistěte, jaké konkrétní projekty a kroužky škola aktuálně nabízí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita výuky se liší mezi prvním a druhým stupněm. Mladší žáci se učí hravěji a učitelé propojují učivo s praxí. Na druhém stupni však převažuje výklad učitele a žáci jen sedí a poslouchají. Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků a chybí i moderní slovní zpětná vazba.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve výuce na 2. stupni převažovala frontální forma práce... předávání hotových poznatků vedlo k jejich pasivitě."
„Učitelé nedostatečně diferencovali obsah a náročnost zadaných úkolů vzhledem k individuálním možnostem žáků..."
Vedení školy
Vedení školy má jasnou vizi a efektivně spolupracuje s partnery. Úspěšně získává peníze na modernizaci a nové odborníky. Ředitel zavedl užitečné třídnické hodiny a profesní portfolia pro učitele. Při kontrolách v hodinách ale vedení dává učitelům málo konkrétních rad, jak mají své učení dál zlepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rozdělení kompetencí mezi vedoucí pracovníky je funkční a praktické, odpovídá velikosti i potřebám školy."
„Pro sledování posunu učitelů v hospitačních záznamech stále většinou chybí konkrétní pedagogická doporučení..."
Školní klima
Atmosféra ve škole je klidná a žáci se nebojí chybovat. Učitelé se k dětem chovají s úctou a respektem. Škola aktivně měří vztahy ve třídách pomocí šetření a ihned řeší případné potíže. Žákovský parlament funguje dobře a dává dětem možnost ovlivňovat dění v celé škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé svým respektujícím, vstřícným přístupem k žákům vytvářeli ve třídách příznivou atmosféru a psychicky bezpečné prostředí."
„Přínosem pro identifikaci vztahových potíží mezi žáky jsou sociometrická šetření realizovaná externími pracovníky."
Podpora žáků
Podpora žáků je na vysoké úrovni a probíhá systematicky. Poradenské pracoviště zahrnuje psycholožku, speciální pedagožku i dvojjazyčnou asistentku. Škola se věnuje jak žákům s obtížemi, tak nadaným dětem, pro které pořádá speciální hodiny matematiky. Kariérové poradenství pomáhá starším žákům s výběrem budoucí střední školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola poskytuje kvalitní poradenské služby žákům i jejich zákonným zástupcům díky úzké a koordinované spolupráci všech členů..."
„Škola promyšleně podporuje žáky nadané a se zájmem o předmět prostřednictvím řady příležitostí k prohlubování jejich schopností..."
Zázemí a vybavení
Škola má modernizované odborné učebny pro přírodovědu, výpočetní techniku a výtvarnou výchovu. Žáci využívají novou školní dílnu a nadstandardně vybavenou knihovnu. Sportovní zázemí zahrnuje hřiště s umělým povrchem a prostory pro pohybové aktivity.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 045980501)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 78.4% |
| Němčina | 18.2% |
| Ruština | 3.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-02-27 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné a respektující prostředí pro žáky. Vyniká silným poradenským pracovištěm, které pomáhá žákům s různými potřebami. Na prvním stupni učitelé u...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola M. Horákové v Hradci Králové se prezentuje mottem "Od hraní k vědění", které odráží její vzdělávací přístup. Jako fakultní škola úzce spolupracuje s Univerzitou Hradec Králové a nabízí komplexní podporu žákům prostřednictvím Školního poradenského pracoviště Mozaika.
Adresa
Milady Horákové 258/5050006 Hradec Králové
Královéhradecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více