Základní škola Vimperk, Smetanova 405
Smetanova, Vimperk
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Základní škola Vimperk je dobře řízená škola s modernizovaným zázemím a silnou podporou žáků, včetně těch se speciálními potřebami a nadaných. Vyniká v prevenci rizikového chování a spolupráci s partnery. Potřebuje však zlepšit moderní pedagogické metody, jako je sebehodnocení žáků a skupinová práce.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky se zájmem o informační technologie, sport a přírodní vědy, kteří ocení strukturované prostředí s individuální podporou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Doporučuje se sledovat pokrok v zavádění moderních metod hodnocení, jako je sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.
- ! Je třeba počítat s probíhajícími opravami sociálních zařízení a okolí hlavního vchodu školy.
💪 Silné stránky
- • Intenzivní spolupráce s mnoha partnery výrazně zvyšuje kvalitu výchovy a vzdělávání.
- • Kvalitní systém péče o začínající pedagogy a cílené další vzdělávání podporuje kvalitu výuky.
- • Moderní ICT vybavení a jeho využívání posiluje názornost a motivaci žáků k učení.
- • Škola poskytuje vynikající zázemí pro sportovní a zájmové činnosti, podporující rozvoj dovedností.
- • Žáci dosahují velmi dobrých výsledků v soutěžích a olympiádách na okresní, krajské i celostátní úrovni.
- • Komplexní a účinná podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami i nadaných dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Škola má rezervy v uplatňování formativního hodnocení, sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků.
- • Převažují tradiční metody výuky, zejména na prvním stupni, s omezeným zařazováním skupinové práce.
- • Je potřeba zlepšit systematické zařazování závěrů hodin a společné hodnocení práce s žáky.
- • Sociální zařízení a prostory před hlavním vchodem školy stále vyžadují obnovu a dokončení oprav.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Více využívat vzájemné hospitace pedagogů k dalšímu zvyšování kvality výuky a sdílení dobré praxe.
- → Systematicky zavádět sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků jako nástroje pro podporu učení.
- → Dokončit opravy technického zázemí budovy školy a jejího okolí pro zkvalitnění prostředí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je převážně tradiční, s důrazem na frontální práci, zejména na prvním stupni, a chybí systematické sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků. Nicméně, hodiny jsou dobře připravené, podporují pozitivní atmosféru a učitelé se snaží o individuální tempo a rozvoj kritického myšlení u nadaných žáků. Škola také podporuje rozvoj funkčních gramotností a realizuje projekty.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách ve všech třídách 1. stupně převažovaly tradiční metody a formy výuky... Práce ve skupinách, která podporuje rozvoj vzájemné spolupráce, byla zařazována ojediněle."
„Prostor pro sebehodnocení a vzájemné hodnocení však žáci ve většině hospitovaných hodin na 1. i 2. stupni nedostali."
„Žáci dostali příležitost řešit problémové úlohy, diskutovat a rozvíjet tak kritické myšlení. Nadanější žáci pracovali samostatně, měli vždy k dispozici dostatečné množství učebních materiálů."
Vedení školy
Vedení školy je systematické s jasnou strukturou a promyšlenou koncepcí, která zahrnuje průběžnou kontrolu a cílené vzdělávání pedagogů. Aktivně získává finanční prostředky a efektivně spolupracuje se zřizovatelem. Přestože jsou doporučeny vzájemné hospitace pro další zlepšení, celkové řízení je stabilní a rozvojové.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy je systematické, vychází z jasně stanovené organizační struktury včetně vymezení kompetencí a povinností jednotlivých pracovníků, je podpořeno funkčním systémem směrnic."
„Základem pro dlouhodobé i krátkodobé plánování je promyšlená koncepce s reálnými cíli, činnosti jsou realizovány v souladu s danými záměry a probíhá jejich průběžná kontrola."
„Vedení školy aktivně získává další finanční prostředky ve spolupráci se zřizovatelem pro zlepšování činnosti školy."
Školní klima
Škola vytváří bezpečné a podnětné prostředí s pozitivní atmosférou, podporovanou výzdobou a respektováním pravidel. Má funkční systém prevence rizikového chování a účinně spolupracuje s rodiči i externími partnery. Žáci se mohou vyjadřovat k chodu školy, což přispívá k celkovému rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostory tříd a celé školy jsou vhodně motivačně vyzdobeny výtvarnými pracemi žáků a vytváří tak estetické a podnětné prostředí."
„Nastavený systém zajišťování bezpečnosti a ochrany zdraví žáků je funkční. Škola se snaží vytvářet bezpečné místo pro žáky."
„V oblasti prevence rizikového chování a na podporu socializace třídních kolektivů spolupracuje škola dlouhodobě s Centrem primární prevence v Prachaticích."
Podpora žáků
Škola poskytuje komplexní a proaktivní podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami i nadaným, s doloženými pozitivními výsledky. Má funkční poradenský systém, efektivní kariérové poradenství a dlouhodobě úspěšné preventivní programy. Žáci dosahují vynikajících výsledků v soutěžích na republikové úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola vzdělává 13 žáků, kteří pracují podle individuálních vzdělávacích plánů... jejíž činnost se kladně promítá do spolupráce a výsledků vzdělávání i ostatních žáků třídy."
„Pro jednoho žáka má škola vypracovaný individuální výchovný plán. Na základě jeho naplňování došlo ke zlepšení spolupráce se zákonnými zástupci a dosahovaných výsledků ve vzdělávání."
„Žáci se studijními předpoklady nebo specifickým nadáním se pravidelně zapojují do soutěží a olympiád... kde dosahují velmi dobrých výsledků a umístění nejen v okresních nebo krajských kolech, ale i na republikové úrovni (finanční gramotnost)."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pavilonové budově s komfortním prostorovým zázemím. Prošla modernizací budov, areálu a odborných učeben, včetně IT vybavení. K dispozici jsou dvě tělocvičny, venkovní hřiště, dílny, školní pozemek a cvičná kuchyně, ačkoliv sociální zařízení a prostor před hlavním vchodem stále vyžadují obnovu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 047259477)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 82.8% |
| Němčina | 17.2% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-02-17
Komplexní inspekce
Tato škola se zaměřuje na tradiční výuku a znalosti, méně na dovednosti. Materiální vybavení je moderní a škola je aktivní v projektech. Vedení školy však málo řídí pedagogický sbor. Chybí individuáln...
Inspekce z 2017-03-06 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola Vimperk je dobře řízená škola s modernizovaným zázemím a silnou podporou žáků, včetně těch se speciálními potřebami a nadaných. Vyniká v prevenci rizikového chování a spolupráci s partn...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Vimperk, Smetanova 405 je primární škola v jihočeském městě Vimperk. Škola aktivně informuje o nadcházejících událostech a důležitých termínech, včetně zápisu do prvních tříd pro budoucí školní roky a programu pro předškoláky.
Adresa
Smetanova 40538501 Vimperk
Jihočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více