Základní škola, Praha 2, Londýnská 34
Londýnská, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato škola kombinuje moderní pedagogické přístupy se silným a promyšleným řízením. Učitelé připravují výuku tak, aby podporovala aktivní učení, samostatnost a kritické myšlení dětí. Škola má komplexní systém podpory žáků s obtížemi a využívá sebehodnocení dětí pro stanovení budoucích cílů učení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje výuka zaměřená na samostatnost, projektovou práci a kooperaci.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí, aby se jejich dítě učilo v souvislostech a mělo komplexní podporu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Méně prostoru pro aktivní práci s digitálními technologiemi ve srovnání s ostatními.
- ! Škola má starší budovu, chybí specializované učebny pro některé předměty.
💪 Silné stránky
- • Promyšlená a pestrá výuka cíleně rozvíjí samostatnost a klíčové kompetence žáků.
- • Vedení školy efektivně řídí a využívá portfolia k podpoře sebereflexe učitelů.
- • Komplexní systém podpory žáků s obtížemi, včetně psychologa a speciálních pedagogů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Část učitelů zapomíná na závěr hodiny srozumitelně zhodnotit splnění vzdělávacích cílů.
- • Žáci málo využívají digitální technologie v hodinách (využívají je hlavně učitelé).
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jaké digitální nástroje a aplikace škola v praxi využívá.
- → Zeptejte se, jaké konkrétní úkoly řeší školní parlament, do kterého se mohou zapojit děti.
- → Zajímejte se o hodnocení. Škola používá efektivní propojení sebehodnocení a učitelského hodnocení.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé připravují promyšlenou a různorodou výuku. Daří se jim střídat metody jako projektová a vrstevnická výuka s pozitivním dopadem na rozvoj kompetencí žáků. Hodiny vedou k samostatnosti, kritickému myšlení a kooperaci, což vytváří příjemnou pracovní atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny realizované vzdělávací aktivity vycházely z předpokladů a možností žáků a podporovaly jejich prosociální chování, byla pro ně vytvořena příjemná pracovní atmosféra účinně podporující učení."
„Pedagogové do vhodně zvolených vzdělávacích činností funkčně implementovali metodiku problémové, projektové a vrstevnické výuky."
Vedení školy
Vedení školy používá otevřený a demokratický styl řízení s promyšleným delegováním. Kontrolní systém se projevuje sjednoceným přístupem učitelů k výuce. Portfolia pedagogů efektivně podporují jejich sebereflexi a profesní růst.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkční systém kontroly úrovně vzdělávání se projevuje sjednoceným přístupem pedagogů k uplatňování výchovných a vzdělávacích strategií."
„K profesnímu růstu i sebereflexi efektivně napomáhají portfolia pedagogů, která jsou jednou ročně vyhodnocována na jednání s vedením školy."
Školní klima
Ve škole panuje klidné a příjemné pracovní prostředí, které podporuje učení. Škola má nastavenou prevenci rizikového chování. Zpráva chválí dobrou atmosféru, ale neuvádí konkrétní výsledky prevence ani informace o dopadu žákovského parlamentu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny realizované aktivity vycházely z předpokladů žáků a podporovaly jejich prosociální chování. Byla pro ně vytvořena příjemná pracovní atmosféra."
„Ojediněle zjištěné sociálně patologické projevy žáků řeší třídní učitelé a pracovníci školního poradenského pracoviště individuálně."
Podpora žáků
Podpora žáků je komplexní. Škola aktivně identifikuje potřeby dětí a nabízí specialisty, doučování a konzultace. Používá velmi promyšlené hodnocení, které propojuje sebehodnocení dětí a cíle do dalšího období.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola systematicky identifikuje individuální potřeby žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, odlišným mateřským jazykem i ohrožených školním neúspěchem."
„Hodnocení individuálních výsledků vzdělávání... je efektivně využíváno ke stanování cílů a postupů vzdělávání v dalším období."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v historické zástavbě a má čisté a podnětné prostředí. Zlepšila své IT vybavení pro prezenční i distanční výuku a má bezpečnostní systém (čipy a kamery). Chybí ale specializované učebny a moderní zázemí pro pedagogy.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 047609737)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 71.3% |
| Němčina | 11.0% |
| Španělština | 17.7% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-03-15 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato škola kombinuje moderní pedagogické přístupy se silným a promyšleným řízením. Učitelé připravují výuku tak, aby podporovala aktivní učení, samostatnost a kritické myšlení dětí. Škola má komplexní...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Londýnská 782/3412000 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více