Základní škola Pardubice-Ohrazenice, Trnovská 159

Trnovská, Pardubice

základní Tradiční Jiná

Pozitivní zjištění

443 žáků (kapacita 450, 98%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-11-20

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí bezpečné prostředí a velmi silné sportovní zázemí. Vedení úspěšně zlepšilo atmosféru a vztahy mezi žáky. Výuka probíhá spíše klasicky, učitelé na prvním stupni hodně vysvětlují. Žáci mají velkou podporu při potížích s učením. Rodiče mohou dění ve škole ovlivňovat pravidelným hodnocením.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci se zájmem o sport a fotbal.
✓ Děti, které potřebují jasná pravidla a řád.
✓ Rodiny hledající školu s přátelskou atmosférou.

⚠️ Na co si dát pozor

! Na prvním stupni učitelé často využívají hlavně výklad.
! Žáci se v hodinách málokdy učí hodnotit sami sebe.

💪 Silné stránky

• Úzká spolupráce s fotbalovou akademií a sportovní zázemí.
• Úspěšné zlepšení chování a atmosféry na druhém stupni.
• Aktivní komunikace s rodiči skrze dotazníková šetření.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Vyučující málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků.
• Žáci ve výuce málo pracují s informačními zdroji.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola propojuje tréninky s výukou.
→ Zjistěte, jak často žáci v hodinách pracují s tablety.
→ Prohlédněte si modernizované odborné učebny a školní knihovnu.
→ Ověřte si, jaké doučování škola nabízí vašemu dítěti.

✨ Unikátní vlastnosti

Regionální fotbalová akademie Pardubice přímo v budově školy. Trenéři působí jako učitelé a provázejí žáky celým dnem.

Škola využívá hlavně klasické metody výuky a výklad. Na prvním stupni převažuje práce v lavicích. Unikátní je propojení s fotbalovou akademií a sportovní zaměření. Jakékoli moderní prvky jsou zatím spíše doplňkové.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Výuka je dobře připravená a propojená s reálným životem. Na prvním stupni učitelé hlavně předávají hotové poznatky. Druhý stupeň využívá více týmovou práci a bádání. Chybí však častější přizpůsobení úkolů různě nadaným žákům. Žáci zatím málo využívají moderní technologie k samostatnému vyhledávání informací.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hospitovaných hodinách na 1. stupni dominovaly frontální metody."

„Diferenciace učiva nebo zadání práce žákům rychleji pracujícím či nadaným se ve výuce objevily spíše výjimečně."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy řídí procesy na základě dat. Pravidelně se ptají rodičů i žáků na jejich názor. Dokázali výrazně zlepšit chování starších žáků. Nastavili jasná pravidla, která všichni dodržují. Rozšířený tým vedení přinesl nové nápady. Spolupráce s fotbalovou akademií funguje velmi dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro vyhodnocování nastavených procesů vhodně využívají dotazníková šetření pro žáky, pedagogy i rodiče."

„Zřejmý byl na 2. stupni pozitivní posun v oblasti chování žáků, v respektování nastavených pravidel."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje klidná a nestresující atmosféra. Učitelé jednají se žáky přátelsky a vstřícně. Škola pořádá adaptační kurzy pro utužení kolektivu. Školní psycholožka pomáhá řešit krizové situace přímo ve třídách. Preventivní programy fungují a děti se zde cítí bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Převládala vlídná pracovní atmosféra, vzájemná komunikace učitelů se žáky byla přátelská, pozitivní, vstřícná."

„Vzájemné vztahy mezi žáky jsou upevňovány nejen ve škole, ale také například během výjezdových akcí."

Podpora žáků

3 /4

Poradenské pracoviště funguje velmi dobře. Žáci s potížemi mají k dispozici doučování. Učitelé jim umožňují opravit si nepovedené testy. Škola dbá na individuální možnosti každého žáka. Významnou podporu dostávají také mladí sportovci. Asistenti pomáhají žákům se speciálními potřebami.

Zobrazit citace ze zprávy

„Přínosem je přítomnost školní psycholožky, která se vedle koordinace vzdělávání [...] věnuje i krizové intervenci."

„Pedagogové nabízejí podporu přímo ve výuce, dovysvětlení nejasností, připravují pro ně doučovací aktivity."

Zázemí a vybavení

Budova je bezbariérová a má nový výtah pro žáky. Škola zmodernizovala odborné učebny, dílnu i knihovnu. Třídy mají nový nábytek a IT vybavení. Sociální zařízení jsou zastaralá a čekají na renovaci.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 048161241)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

23.3

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

22.8

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

23.9

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

5.5

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.25

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

16.8

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

6.6%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

70.6%

zapsaných z přihlášených

(36 z 51)

13.7%

odkladů školní docházky

(7 z 51)

19.6%

přihlášených po odkladu

(10 z 51)

58.3%

zapsaných ze spádového obvodu

(21 z 36)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	66.9%
Němčina	24.8%
Ruština	8.3%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 7.C 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-11-20 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva