Gymnázium Brno-Řečkovice
Terezy Novákové, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Gymnázium nabízí bezpečné prostředí a vynikající zázemí pro přírodní vědy. Studenti oceňují moderní laboratoře a partnerský přístup dospělých. Výuka je však nevyrovnaná. V jazycích jsou studenti aktivní. V jiných hodinách spíše pasivně poslouchají výklad. Škola zatím málo pomáhá cíleně rozvíjet individuální talent nadaných dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kteří hledají bezpečné prostředí s partnerským přístupem.
- ✓ Pro zájemce o přírodní vědy a moderní laboratorní práci.
- ✓ Pro studenty motivované k cestování a mezinárodní spolupráci.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Pasivní role studentů v hodinách dějepisu, zeměpisu a teorie.
- ! Chybějící systém pro systematickou podporu a vyhledávání talentovaných studentů.
💪 Silné stránky
- • Studenti se v bezpečné škole cítí jako partneři učitelů.
- • Výuka cizích jazyků probíhá na velmi vysoké a aktivní úrovni.
- • Škola má špičkové zázemí pro pokusy a bádání v přírodovědě.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V mnoha hodinách studenti jen pasivně poslouchají výklad učitele.
- • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých studentů.
- • Vedení školy systematicky nepodporuje zlepšování metod výuky u učitelů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé v hodinách pomáhají nadaným studentům.
- → Zjistěte, jak často studenti reálně pracují v moderních laboratořích.
- → Ověřte si, zda škola plánuje opravu prostor pro tělocvik.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita výuky se liší předmět od předmětu. V jazycích a laboratořích jsou studenti aktivní a spolupracují. V jiných hodinách ale jen sedí a poslouchají výklad učitele. Chybí přizpůsobení úkolů různým úrovním studentů. Učitelé také málo využívají moderní technologie k rozvoji kritického myšlení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V těchto hodinách byly účelně střídány pestré metody a formy práce, žáci dokázali obhájit svůj názor a vedle osvojených znalostí zdařile rozvíjeli klíčové kompetence."
„V dalších sledovaných hodinách převládala frontální výuka, která byla méně efektivní vzhledem ke stanoveným vzdělávacímu cílům... nevytvářely vhodné podmínky pro aktivizaci žáků."
Vedení školy
Škola pod zkušeným vedením organizačně šlape a má jasné plány. Ředitel ale málo kontroluje kvalitu samotného učení v hodinách. Chybí systém, jak učitelům radit se zlepšováním metod. Rozvoj pedagogů v moderních přístupech je spíše náhodný než cílený. Vedení nevyužívá návštěvy v hodinách ke zvýšení kvality vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Delegování odpovědnosti a kompetencí za jednotlivé oblasti vzdělávání je funkční... ale vykazuje nedostatky v hospitační činnosti a hodnocení průběhu vzdělávacího procesu."
„Vedení školy nerealizuje hospitační činnost v dostatečné míře a na základě zjištění z ní nepřijímá žádná opatření ani doporučení..."
Školní klima
Vztahy mezi učiteli a studenty jsou založeny na vzájemném respektu. Studenti se cítí bezpečně a mohou ovlivňovat dění ve škole. Atmosféra v hodinách je klidná a pracovní. Studenti mají prostor se vyjádřit přes parlament nebo časopis. Škola vytváří příjemné prostředí, které podporuje chuť ke studiu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci školy jsou pedagogy respektováni na partnerské úrovni, mají možnost podílet se na tvorbě pravidel školy prostřednictvím žákovského parlamentu."
„Celkově se výuka vyznačovala příznivou pracovní atmosférou. Žáci dodržovali pravidla pro komunikaci s učiteli a respektovali nastavené postupy práce."
Podpora žáků
Poradenství na škole funguje, ale chybí mu jasnější řád a odpovědnost. Studenti s potížemi dostanou pomoc formou konzultací. Škola však postrádá systém, jak vyhledávat a rozvíjet talenty u mladších studentů. Podpora nadání se děje hlavně přes soutěže, ne přímo při běžné výucom.
Zobrazit citace ze zprávy
„Postavení školního poradenského pracoviště však není jednoznačně ukotveno v organizační struktuře školy a chybí nastavení přímé odpovědnosti za jeho činnost."
„Škola nemá nastavený funkční systém vyhledávání žáků mimořádně nadaných a nadaných. Toto je prováděno spíše nahodile s intuitivními prvky..."
Zázemí a vybavení
Škola má novou nástavbu s moderními laboratořemi pro chemii a biologii. Na zahradě funguje unikátní přírodní stanoviště pro analýzu vody a půdy. Slabinou jsou nevyhovující prostory pro sport a tělovýchovu.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Vysoká konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 12% | 13% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 55 | |
| Počet přihlášek | 511 | 461 | ↓ |
| Kapacita | 60 | 60 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 048513512)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 25.0% |
| 2 jazyky | 75.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 57.1% |
| Francouzština | 10.0% |
| Němčina | 32.8% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-12-10
Komplexní inspekce
Gymnázium nabízí moderní výuku s důrazem na vědu a technologie. Učitelé zapojují děti do pokusů a týmové práce. Ve škole vládne přátelská a bezpečná atmosféra plná respektu. Škola výborně podporuje na...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2021-10-19 zobrazeno
Komplexní inspekce
Gymnázium nabízí bezpečné prostředí a vynikající zázemí pro přírodní vědy. Studenti oceňují moderní laboratoře a partnerský přístup dospělých. Výuka je však nevyrovnaná. V jazycích jsou studenti aktiv...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-12-03
Komplexní inspekce
Gymnázium nabízí bezpečné prostředí s velkým důrazem na rozvoj talentu. Vedení školy má jasnou vizi a skvěle spolupracuje s univerzitami. Výuka spojuje tradiční postupy s moderními metodami a prací na...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2010-04-20
Komplexní inspekce
Škola nabízí kvalitní vzdělání se zaměřením na vědu a jazyky. Nové vedení školu modernizuje a vylepšuje její vybavení. Studenti mají silné slovo díky aktivní radě a vlastnímu časopisu. Učitelé vedou s...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-12-02
Komplexní inspekce
Škola nabízí kvalitní vzdělání s důrazem na přírodní vědy. Studenti se cítí bezpečně a mají k učitelům důvěru. Vedení školy pracuje koncepčně a naslouchá podnětům studentů. Výuka probíhá spíše tradičn...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-11-11
Komplexní inspekce
Gymnázium v Řečkovicích staví na respektujícím přístupu a důvěře. Výuka je pestrá a zapojuje studenty do diskusí i pokusů. Vedení školy je velmi otevřené. Studenti mohou reálně ovlivňovat dění skrze s...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Gymnázium Brno-Řečkovice klade důraz na rozvoj kritického myšlení a mediální gramotnosti, stejně jako na humanitární projekty a mezinárodní spolupráci. Podporuje studenty v různých soutěžích z oblasti matematiky, literatury a přírodních věd a aktivně se věnuje ekologickým tématům, zároveň nabízí rozmanité exkurze a výměnné programy pro obohacení vzdělávání.
Adresa
Terezy Novákové 936/262100 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více