Mateřská škola Kolín II., Masarykova 891
Masarykova, Kolín
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola nabízí vlídné a bezpečné prostředí s dostatkem podnětů. Podpora dětí se speciálními potřebami je účinná. Vedení školy se ale nedaří průběžně hodnotit kvalitu výuky. Učitelky málo přizpůsobují aktivity dětem. Převládá frontální způsob práce, který snižuje efektivitu výuky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují vlídné a bezpečné prostředí MŠ.
- ✓ Pro děti s jazykovými či speciálními vzdělávacími potřebami.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují silné vedení a jasně stanovená pravidla.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Převažuje frontální styl práce, který ignoruje individuální tempo dětí.
- ! Nediferencovaná výuka může být příliš náročná pro nejmladší děti.
- ! Organizace akcí mimo třídu ne vždy respektuje psychosociální zásady.
- ! Chybí plánování individualizovaného přístupu pro další rozvoj dětí.
💪 Silné stránky
- • Děti jsou vedeny k samostatnosti a sebeobsluze s úspěšnými výsledky.
- • Vlídná, harmonická atmosféra a bezpečné prostředí školy s podněty.
- • Účinná podpora dětí se speciálními potřebami a cizinců.
- • Dobré materiální podmínky a modernizované vybavení zahrady.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení neúčinně vyhodnocuje kvalitu vzdělávání.
- • Výuka se málo přizpůsobuje potřebám a tempu jednotlivých dětí.
- • Učitelky málo vedou děti k sebehodnocení a podpoře fantazie.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak učitelky přizpůsobují úkoly nejmladším dětem ve třídě.
- → Zeptejte se, jak škola organizuje kroužky a přesuny dětí během dne.
- → Zjistěte, jak škola podporuje rozvoj fantazie dětí při výtvarných činnostech.
- → Ptejte se, jak a jak často jsou děti vedeny k sebehodnocení.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je sice pestrá a motivuje děti k aktivitě. Chybí ale přizpůsobení aktivit tempu a potřebám jednotlivých dětí. Učitelky volí často frontální způsob práce. To snižuje efektivitu, mladší děti pak mají obtížné úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„téměř při všech činnostech však převažovala společná nabídka aktivit pro všechny děti s méně účinným frontálním způsobem práce."
„Nediferencovaná vzdělávací nabídka podle potřeb jednotlivých dětí částečně snižuje kvalitu vzdělávacího procesu."
Vedení školy
Ředitelka vytváří příjemné prostředí a podporuje učitele. Systematicky také chodí do hodin a dává jim zpětnou vazbu. Ale vyhodnocování kvality výuky není účinné. To vede k nedostatkům v organizaci a průběhu vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelce, přestože má kvalitně nastavenou evaluaci školy v ŠVP, se zatím nedaří průběžně hodnotit kvalitu vzdělávání."
„Hospitační činnost je prováděna systematicky, pedagogům je poskytována zpětná vazba..."
Školní klima
Škola má vlídnou a harmonickou atmosféru, ve které se děti cítí bezpečně. Pedagogové rozvíjí prosociální vztahy a učí děti dodržovat pravidla. Škola věnuje dostatečnou pozornost bezpečnosti a prevenci úrazů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vlídná atmosféra školy a její harmonické prostředí s dostatečným množstvím podnětů se příznivě odráží ve výsledcích vzdělávání."
„Zajištění bezpečného prostředí škola věnuje dostatečnou pozornost... Vzdělávání tak probíhá v podnětném a bezpečném prostředí."
Podpora žáků
Škola účinně podporuje děti s obtížemi a speciálními potřebami. Asistent i pedagogové vytváří optimální podmínky pro jejich učení. Péče koordinátorky pomáhá dětem s odlišným jazykem rychleji se rozvíjet. Podpora je realizována efektivně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se speciálními vzdělávacími potřebami se ochotně zapojovaly do činností, dospělí vhodně reagovali na jejich aktuální potřeby a požadavky."
„Vhodně zařazené aktivity umožňovaly těmto dětem rychlejší porozumění mluvenému slovu a přispívaly k rozvoji verbálního projevu."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve třech pavilonech s velkou školní zahradou, která se postupně vybavuje novými herními prvky. Všechny třídy mají moderní techniku, interaktivní tabule i klávesové hudební nástroje. Průběžně probíhá obnova pomůcek a nábytku.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 048665151)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 43% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 81.8% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 57.9% |
| Mladší 3 let | 50.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-11-04
Komplexní inspekce
Školka nabízí dětem bezpečné prostředí a přátelskou atmosféru. Učitelé podporují jejich samostatnost a radost z objevování. Vedení školy má jasný plán a modernizuje vybavení. Třídy i zahrada poskytují...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2020-03-02 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí vlídné a bezpečné prostředí s dostatkem podnětů. Podpora dětí se speciálními potřebami je účinná. Vedení školy se ale nedaří průběžně hodnotit kvalitu výuky. Učitelky málo přizpůsobují ak...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Masarykova 89128002 Kolín
Středočeský kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více