Gymnázium Žamberk
Nádražní, Žamberk
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola má dobré vybavení a zaměřuje se na akademické úspěchy žáků. V pedagogickém řízení a ve výuce však přetrvávají systémové slabiny. Ředitel nechodí do hodin a učitelé nepřizpůsobují výuku dětem. Chybí žákovský parlament, což omezuje aktivní zapojení žáků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáci, kteří vyhledávají spíše tradiční gymnaziální výuku.
- ✓ Děti, které se dobře učí převážně z výkladu a zápisu do sešitu.
- ✓ Velmi nadaní žáci, kteří si dokážou sami zajistit rozvoj mimo výuku.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vaše dítě nemusí být aktivně zapojeno do chodu školy.
- ! Pokud je vaše dítě nadané, nemusí dostat odpovídající výzvy ve výuce.
- ! Učitelé mají problém přizpůsobit výuku individuálním potřebám dětí.
💪 Silné stránky
- • Moderní vybavení učeben, zejména pro přírodovědné předměty.
- • Klidná a bezpečná pracovní atmosféra ve třídách.
- • Nízký výskyt neomluvené absence a patologických jevů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Systémově chybí přizpůsobení výuky (diferenciace) pro všechny žáky.
- • Výuka je často pasivní a dominuje jí výklad učitele.
- • Vedení školy neřídí systematicky pedagogickou práci.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola aktivně podporuje žáky, kteří mají potíže s učením.
- → Ověřte si, jaké aktivity mimo výuku škola nabízí pro nadané studenty.
- → Navrhněte škole založení žákovského parlamentu pro komunikaci s vedením.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je často řízena učitelem a vede k pasivitě žáků. Zcela chybí diferenciace náročnosti úloh, což omezuje rozvoj nadaných žáků. Učitelé nevyužívají aktivizační metody systematicky. Žáci nemají příležitost hodnotit sebe ani spolužáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Častá byla dominantní role učitele spojená s frontální formou výuky, což v některých hodinách vedlo žáky k pasivitě a minimálnímu aktivnímu zapojení."
„Zcela chyběly prvky diferenciace náročnosti zadávaných úloh, čímž byl omezen potřebný rozvoj znalostí a dovedností zejména nadaných žáků."
Vedení školy
Řízení školy brzdí nedostatečné kontrolní mechanismy a neúčelné plánování. Ředitel nechodí do hodin a systematicky nepracuje se zpětnou vazbou. Učitelé se navzájem nenavštěvují, chybí motivace pro zlepšování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od minulé inspekční činnosti stále přetrvává málo účelné nastavení kontrolních mechanismů pro včasnou realizaci vhodných opatření."
„Ředitel školy s výstupy systematicky nepracuje, ani sám hospitační činnost neprovádí. Vzájemné hospitace mezi učiteli téměř neprobíhají."
Školní klima
Atmosféra ve sledovaných hodinách je klidná a pracovní. Škola má preventivní program a řeší patologické jevy, jejichž výskyt je nízký. Chybí však žákovský parlament a schránka důvěry. Tím škola nevyužívá žáky jako aktivní partnery k diskusi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledované hodiny se v obou oborech vzdělání (čtyřletém i osmiletém) vyznačovaly obvykle klidnou pracovní atmosférou."
„Škola nevyužívá některé tradiční nástroje pro komunikaci žáků s pedagogy (není zřízen žákovský parlament, není umístěna schránka důvěry)."
Podpora žáků
Škola má poradenské pracoviště a poradkyně informuje učitele o potřebách žáků. Podpora je však spíše ojedinělá, například delší čas na zkoušení. Práce s dětmi ohroženými neúspěchem je méně systematická. Chybí cílená metodická podpora učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednotliví učitelé byli o žácích s potřebou podpůrných opatření informováni, ale specificky s nimi při výuce pracují spíše ojediněle."
„Práce s těmito žáky je méně systematická a zpravidla je postavena na vlastním zájmu žáků. Výchovná poradkyně se cíleně nevěnuje metodické podpoře učitelů."
Zázemí a vybavení
Škola má příznivé prostorové podmínky a velmi dobré materiálně technické vybavení. Průběžně investuje, získala nové vybavení digitální technikou a rekonstruovala učebny přírodovědných předmětů.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 36% | 34% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 30 | |
| Počet přihlášek | 136 | 168 | ↑ |
| Kapacita | 60 | 72 |
Studijní obory (2)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Gymnázium
4leté · den
|
24/78 | 31% | 35 | 4/13 | 31% | 37 | |
|
Gymnázium
8leté · den
|
24/62 | 39% | 30 | 6/15 | 40% | 37 | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 049314891)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 18.0% |
| 2 jazyky | 82.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 54.9% |
| Němčina | 45.1% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-09-29
Komplexní inspekce
Gymnázium nabízí moderní výuku a velmi bezpečné zázemí. Studenti se aktivně zapojují do chodu školy. Učitelé jim pomáhají rozvíjet jejich individuální talent. Vedení školy dbá na přátelskou atmosféru ...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2023-03-27 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola má dobré vybavení a zaměřuje se na akademické úspěchy žáků. V pedagogickém řízení a ve výuce však přetrvávají systémové slabiny. Ředitel nechodí do hodin a učitelé nepřizpůsobují výuku dětem. Ch...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nádražní 4856401 Žamberk
Pardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více