Soukromá obchodní akademie Sokolov
Hornická, Sokolov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Soukromá obchodní akademie Sokolov čelí významným výzvám v oblasti řízení, kvality výuky a podpory žáků. Škola postrádá dlouhodobou strategii a má problémy s personální stabilitou. Systém hodnocení je neoptimální a vede k vysoké neúspěšnosti. Přesto se snaží o prevenci rizikového chování a nabízí adaptační pobyty.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Škola je vhodná pro studenty hledající tradiční ekonomické vzdělání, kteří jsou schopni samostatně pracovat a aktivně si vyžádat podporu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Rodiče by si měli dát pozor na nekonzistentní kvalitu výuky a převahu frontálních metod, které nemusí vždy aktivizovat všechny žáky.
- ! Důležité je sledovat systém hodnocení a vysokou míru nehodnocených žáků, zejména v dálkové formě studia.
- ! Upozornění na nedostatečnou strategii rozvoje školy a vysokou fluktuaci pedagogů, což může ovlivnit kontinuitu vzdělávání.
💪 Silné stránky
- • V některých hodinách cizích jazyků a humanitních předmětů se účelně střídají formy práce a rozvíjí se komunikační kompetence a kritické myšlení žáků.
- • Škola organizuje adaptační pobyty pro žáky prvních ročníků denní formy, což pomáhá budovat pozitivní třídní klima a usnadňuje adaptaci.
- • Škola monitoruje projevy rizikového chování a spolupracuje se sociálními partnery na primární prevenci.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí dlouhodobá strategie rozvoje školy a vedení se zaměřuje spíše na krátkodobé řešení aktuálních problémů, což brání systematickému zlepšování.
- • Vysoká fluktuace pedagogického sboru a nedostatečná metodická podpora pro nové učitele ohrožují kontinuitu a kvalitu výuky.
- • Systém průběžného hodnocení není optimálně nastaven, což vede k vysokému počtu nehodnocených žáků a nerovným podmínkám pro studenty.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zajistit další vzdělávání managementu školy v tvorbě koncepce a strategie rozvoje pro kvalitní řízení pedagogických procesů.
- → Zpracovat a realizovat opatření ke zkvalitnění průběhu a výsledků vzdělávání, včetně revize pravidel hodnocení a systému ověřování praxe.
- → Zaměřit další vzdělávání pedagogů na efektivní metody výuky a formy hodnocení, a následně sledovat jejich využívání v praxi.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Kvalita výuky je smíšená, s převahou frontálních metod a pasivity žáků v mnoha hodinách. Chybí systematická podpora sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků. Přesto se v některých předmětech objevují účinné metody, jako je rozvoj komunikačních kompetencí v jazycích nebo kritického myšlení při práci s texty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka zpravidla navazovala na předchozí znalosti či dovednosti žáků. Po stránce organizační převažovala frontální výuka, učivo bylo zprostředkováno formou výkladu, názornost byla často podpořena prezentací s využitím didaktické techniky."
„Míra aktivizace žáků v těchto hodinách byla různá, jen někteří učitelé si s pomocí vhodně kladených dotazů ověřovali, zda žáci probíranému učivu rozumí a dokáží ho zařadit do souvislostí. V hodinách, kde docházelo k předávání hotových informací, byla část žáků po většinu hodiny pasivní."
„U většiny učitelů přetrvává nedostatečná podpora žáků v sebehodnocení a vzájemném hodnocení."
Vedení školy
Vedení školy postrádá dlouhodobou strategii rozvoje a upřednostňuje krátkodobé plánování, což vede k opakovaným problémům, například s personálním zajištěním. Kontrolní a vyhodnocovací systémy nejsou účinně nastaveny a k identifikaci rizik dochází spíše nahodile. Nedostatky z předchozí inspekce nebyly plně odstraněny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chybějící učební osnovy pro výuku odborných předmětů... jsou konkrétním negativním dopadem chybějící strategie pro další rozvoj školy či její aktualizace, v rámci níž vedení školy nestanovilo cíle a kroky, které škola plánuje učinit pro realizaci uvedeného záměru."
„Vedení školy zatím nepřijalo systémová opatření k zefektivnění procesu řízení pedagogických procesů, oblast řízení není předmětem vlastního hodnocení školy."
„Kontrolní systém a systém vyhodnocování není účinně nastaven, k identifikaci rizik dochází spíše nahodile."
Školní klima
Škola se snaží předcházet rizikovému chování a podporovat pozitivní klima prostřednictvím monitoringu a adaptačních pobytů pro nové žáky. Nicméně, aktivní práce s třídními kolektivy zatím není prováděna a systém hodnocení vytváří nerovné podmínky, což může negativně ovlivňovat motivaci žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci prevence se škola zaměřuje na monitorování projevů rizikového chování v oblasti projevů šikany a kyberšikany nebo užívání návykových látek."
„V rámci prevence výskytu sociálně patologických jevů škola pokračuje v pořádání adaptačních pobytů pro žáky nastupující do prvního ročníku denní formy vzdělávání s cílem podpořit tvorbu pozitivního třídního klimatu."
„Škola tak vytváří pro žáky prostředí s nerovnými podmínkami, což nepodporuje motivaci žáků k dosahování dobrých výsledků."
Podpora žáků
Systém podpory žáků je nefunkční a vytváří nerovné podmínky, což vede k vysokému počtu nehodnocených žáků. Pravidla pro hodnocení jsou v rozporu s předpisy a neidentifikují všechny ohrožené žáky. Personální změny v poradenském pracovišti navíc narušují kontinuitu služeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podle údajů z elektronického informačního systému nebyly za první pololetí školního roku 2018/2019 hodnoceny či neprospěly přibližně dvě třetiny žáků, přičemž nehodnocena byla téměř polovina z celkového počtu žáků školy."
„V rozporu s pravidly pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků (školní řád) následně ředitel školy nestanovil pro žáky, kteří nebyli hodnoceni v řádném termínu prvního pololetí, náhradní termín hodnocení s tím, že tzv. doplňovací a komisionální zkoušky se budou konat na žádost žáků."
„Kontinuitu poskytování poradenských služeb nepodporují každoroční změny v personálním obsazení školního poradenského pracoviště, v porovnání se školním rokem 2018/2019 došlo ke kompletní obměně pedagogických pracovníků zajišťujících tyto služby."
Zázemí a vybavení
Škola využívá školní budovu a multifunkční venkovní hřiště. K dispozici je také školní bufet, který zajišťuje občerstvení pro žáky po celou dobu jejich pobytu ve škole.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 38% | 40% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 15 | |
| Počet přihlášek | 94 | 143 | ↑ |
| Kapacita | 55 | 64 |
Studijní obory (2)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Obchodní akademie
dal
|
38/91 | 42% | 15 | 6/29 | 21% | 31 | |
|
Podnikání
dal
|
10/19 | 53% | 16 | 3/4 | 75% | 16 | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 049790820)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 0.0% |
| 2 jazyky | 100.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 50.0% |
| Němčina | 50.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-01-27
Komplexní inspekce
Tato soukromá obchodní akademie staví na tradiční výuce s důrazem na obsah. Škola aktivně buduje pozitivní klima a rozšířila prostory. Její slabinou je nedostatečná podpora žáků s obtížemi a opomíjení...
Inspekce z 2019-10-22 zobrazeno
Komplexní inspekce
Soukromá obchodní akademie Sokolov čelí významným výzvám v oblasti řízení, kvality výuky a podpory žáků. Škola postrádá dlouhodobou strategii a má problémy s personální stabilitou. Systém hodnocení je...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Soukromá obchodní akademie Sokolov je jedinou soukromou odbornou školou na Sokolovsku, nabízející denní, dálkové i nástavbové studium. Škola se specializuje na moderní zaměření jako Sportovní management, Informační technologie a Moderní asistentka, a disponuje novým IT vybavením a vlastním multifunkčním hřištěm pro podporu studijního a osobního rozvoje.
Adresa
Hornická 156935601 Sokolov
Karlovarský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více