Mateřská škola Kostěnice
None, Kostěnice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato mateřská škola klade velký důraz na aktivitu a samostatnost dětí. Vedení školy se snaží o neustálé zlepšování výuky, což se daří. Děti se učí spolupráci, respektování názorů i sebereflexi. Klima školy je klidné a bezpečné. Jediná slabina je v logistice podávání svačin a obědů, která ruší denní režim.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší jednotřídní školu s respektujícím a klidným klimatem.
- ✓ Pro děti, které potřebují individuální podporu a aktivní vedení k samostatnosti.
- ✓ Pro rodiny, které ocení otevřenou komunikaci s vedením školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Dopolední svačiny a oběd narušují režim, zeptejte se na nový časový harmonogram.
- ! Ověřte si, zda se dítě během pobytu ve školce dostatečně napije.
- ! Zajistěte, aby se i mladší děti mohly zapojit do spolupráce s ostatními.
💪 Silné stránky
- • Bohatá nabídka aktivit podporuje zvídavost, samostatné uvažování a aktivitu dětí.
- • Otevřené a aktivní řízení školy cíleně zvyšuje úroveň vzdělávání pedagogů.
- • Školní asistentka prokazatelně příznivě ovlivňuje zohledňování individuálních potřeb dětí.
- • Klidná atmosféra školy je podpořena respektujícími vztahy dospělých.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Organizace podávání svačin a obědů narušuje plynulost dopoledního programu dětí.
- • Děti málo využívají nabízené nápoje během dne a je nutné je k pití upomínat.
- • Škola zatím nedostatečně zapojuje mladší děti do kooperativních aktivit.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jaké konkrétní kroky škola plánuje pro zefektivnění stravování a svačin.
- → Škola má specialisty, kteří mohou pomoct vašemu dítěti s logopedickou prevencí.
- → Zeptejte se, jak škola aktivně podporuje dovednosti sebereflexe a vzájemného hodnocení.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky přizpůsobují aktivity věku a schopnostem dětí. Využívají pestrou nabídku didaktických her, které podporují samostatnou volbu a aktivní řešení problémů. Vedou děti k posouzení vlastní práce. Používají moderní a promyšlené metody.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrá ranní nabídka didakticky zaměřených aktivit zohledňovala věkové i individuální schopnosti dětí."
„Podporovala jejich samostatnou volbu, aktivitu, řešení problémových úkolů, přispívala ke komunikaci a spolupráci."
Vedení školy
Ředitelka má otevřený a aktivní styl řízení. Její řízení prokazatelně přispívá ke zlepšení úrovně vzdělávání. Podporuje sdílení zkušeností mezi učitelkami a cílené vzdělávání. Koncepce školy je promyšlená a vychází z reálných potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy vykonává svoji funkci od ledna 2020, uplatňuje otevřený a aktivní styl řízení."
„Následné předávání poznatků, sdílení zkušeností i pravidelná hospitační činnost přispívají ke zvyšování úrovně vzdělávání."
Školní klima
Atmosféra ve škole je klidná a bezpečná. Učitelky a děti mají k sobě respektující vztahy. Škola používá komunitní kruh pro vyjadřování názorů a vzájemné naslouchání. Pravidelně se ptá rodičů na názory v dotaznících. Nejsou zde žádné důkazy o problémech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivé sociální klima podporují respektující vztahy a dobrá spolupráce všech zaměstnanců."
„Komunitní kruh napomáhal k samostatnému vyjadřování, vzájemnému naslouchání a respektování názorů."
Podpora žáků
Škola účinně využívá školní asistentku k podpoře dětí s individuálními potřebami. Asistentka má prokazatelně příznivý vliv na zohledňování těchto potřeb. Učitelky také pracují s podrobnými diagnostickými záznamy pro další plánování podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Její souběžné působení [školní asistentky] příznivě ovlivňuje zohledňování individuálních potřeb dětí a podporu pedagogického procesu."
„Pro děti s potřebou podpůrných opatření jsou vypracovány plány dalšího rozvoje zaměřené na oslabené oblasti."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v jednopatrové budově s nadstandardními prostory, jako je tělocvična a jídelna. Mají zrekonstruovanou kuchyni a částečně obnovenou zahradu. Třída je členěná do tematických koutků s dostatkem pomůcek. Starší nábytek a podlahy čekají na výměnu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 060157801)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 39% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-11-09 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato mateřská škola klade velký důraz na aktivitu a samostatnost dětí. Vedení školy se snaží o neustálé zlepšování výuky, což se daří. Děti se učí spolupráci, respektování názorů i sebereflexi. Klima ...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-11-14
Komplexní inspekce
Mateřská škola Kostěnice nabízí dětem velmi pozitivní a bezpečné prostředí s kvalifikovanými učitelkami a individuálním přístupem. Škola se systematicky rozvíjí, klade důraz na místní tradice a aktivn...
5 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
53002 KostěnicePardubický kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více