Střední škola a Vyšší odborná škola tradičních řemesel
Střední, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato škola spojuje tradiční řemesla s teoretickou výukou. Vedení školy má jasnou vizi, ale jeho snahy o zlepšení výuky zatím selhávají. Většina teoretických hodin je pasivní a frontální. Učitelé nepřizpůsobují výuku dětem. Naopak praktické a umělecké obory fungují velmi dobře.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky s jasným zájmem o umělecká a tradiční řemesla.
- ✓ Pro děti, které se umí aktivně učit ve slabších teoretických hodinách.
- ✓ Pro žáky, kteří ocení ubytování a volnočasové aktivity v domově mládeže.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ujistěte se, že vaše dítě zvládá učivo bez velké individuální pomoci.
- ! V teoretických předmětech hrozí pasivní role a menší rozvoj tvořivosti.
- ! Pozor na kumulaci funkcí v poradenském pracovišti, která může snížit podporu.
💪 Silné stránky
- • Škola nabízí unikátní umělecké a řemeslné obory, které jinde nejsou.
- • Vedení má jasný plán pro rozvoj a aktivně řeší zjištěné problémy.
- • Praktická výuka žáky aktivně zapojuje a rozvíjí jejich dovednosti.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Většina teoretických hodin je pasivní a stereotypní.
- • Učitelé neumí přizpůsobovat úkoly individuálním potřebám dětí.
- • Metodická podpora učitelům je neúčinná a výuka se nelepší.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jaké metody se používají v konkrétních teoretických hodinách vašeho dítěte.
- → Zeptejte se, zda je pro vaše dítě připraven plán individuální podpory ve výuce.
- → Navštivte praktické dílny, kde se děti učí kreativní a samostatné práci.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Převážná část teoretické výuky probíhá pasivně a frontálně. Učitelé nedávají dětem dostatek prostoru pro aktivní práci a tvořivé myšlení. Chybí přizpůsobení výuky individuálním potřebám nebo nadání dětí. To brzdí jejich aktivní rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„V převážné části hodin převládala stereotypní frontální forma výuky s výkladem učitele, chybělo zařazení aktivizačních metod."
„Individualizovaná výuka s diferenciací zadávaných úkolů podle aktuálních potřeb a schopností jednotlivých žáků byla... uplatňována ojediněle."
Vedení školy
Vedení školy je nové a má jasnou vizi. Pravidelně se snaží zjišťovat, co je potřeba zlepšit. Kontrola výuky a metodická pomoc učitelům ale nejsou efektivní. Ředitelka vnímá potřebu zkvalitnit vzdělávání, ale přijatá opatření se zatím neprojevila.
Zobrazit citace ze zprávy
„nižší efektivitu vykazuje proces vyhodnocování kvality výuky a následného předávání zpětné vazby a metodické podpory pedagogům."
„Předložené záznamy z hospitací často postrádaly jasná doporučení ke zlepšení stavu, nebyla přijímána dostatečně účinná opatření."
Školní klima
Atmosféra ve výuce je přátelská a klidná. Vyučující děti motivují a pomáhají jim. Žáci se neobávají ptát a respektují stanovená pravidla. Škola má žákovský parlament, kterým děti předkládají své návrhy.
Zobrazit citace ze zprávy
„byl zřejmý přátelský přístup pedagogů, kteří žáky většinou pozitivně motivovali k plnění zadaných úkolů."
„Žáci dodržovali stanovená pravidla vzájemné komunikace a v případě potřeby se neobávali klást dotazy."
Podpora žáků
Škola má poradenské pracoviště. Efektivně dokáže včas najít děti, kterým se nedaří. Problémem je, že učitelé nemají dostatečnou podporu. Proto neumí efektivně poskytovat individuální pomoc dětem s obtížemi přímo v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci ohrožení školním neúspěchem jsou díky efektivně stanoveným postupům identifikováni."
„Menší pozornost je věnována metodické činnosti a monitorování, jakým způsobem učitelé poskytují reálnou podporu žákům se SVP."
Zázemí a vybavení
Materiální podmínky školy odpovídají nárokům studovaných oborů. Škola zmodernizovala prostory a vybavení pro praktickou výuku i odborné učebny. Také domov mládeže poskytuje dětem odpovídající podmínky pro ubytování, studium a volnočasové aktivity.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 39% | 29% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 20 | |
| Počet přihlášek | 551 | 904 | ↑ |
| Kapacita | 269 | 382 |
Studijní obory (12)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Kadeřník
den
|
60/183 | 33% | - | - | - | - | |
|
Design interiéru
den
|
19/79 | 24% | - | 9/26 | 35% | - | |
|
Kosmetické služby
den
|
29/99 | 29% | 27 | - | - | - | |
|
Podnikání
den
|
3/72 | 4% | 37 | 7/25 | 28% | 20 | |
|
Masér sportovní a rekondiční
den
|
8/46 | 17% | 28 | 15/48 | 31% | 21 | |
|
Vlásenkář a maskér
den
|
14/47 | 30% | - | 5/19 | 26% | - | |
|
Lyceum (režim pokusného ověřování)
den
|
5/34 | 15% | 33 | 15/31 | 48% | 21 | |
|
Truhlář
den
|
13/37 | 35% | - | 7/25 | 28% | - | |
|
Kuchař – číšník
den
|
30/61 | 49% | - | - | - | - | |
|
Elektrikář – silnoproud
den
|
12/34 | 35% | - | - | - | - | |
|
Umělecký kovář a zámečník, pasíř
den
|
1/13 | 8% | - | 4/7 | 57% | - | |
|
Umělecké řemeslné práce
den
|
4/15 | 27% | 32 | 1/3 | 33% | 32 | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 060729937)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 68.9% |
| 2 jazyky | 31.1% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 76.3% |
| Němčina | 23.7% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-03-07 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato škola spojuje tradiční řemesla s teoretickou výukou. Vedení školy má jasnou vizi, ale jeho snahy o zlepšení výuky zatím selhávají. Většina teoretických hodin je pasivní a frontální. Učitelé nepři...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2020-01-21
Komplexní inspekce
Střední škola tradičních řemesel čelí významným problémům s kvalitou výuky, vedením a podporou žáků, což se projevuje vysokou neúspěšností u maturitních zkoušek a vysokou absencí. Přijatá opatření neb...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední škola a Vyšší odborná škola tradičních řemesel s.r.o. v Brně nabízí studentům možnost rozvíjet se v uměleckých, technických a službových oborech s moderním vybavením, jako jsou 3D tiskárny a VR brýle. Škola se pyšní unikátními obory jako vlásenkář nebo starožitník a klade důraz na praktické zkušenosti skrze placené praxe ve firmách. Podporuje studenty prostřednictvím studentského parlamentu a nabízí pomoc výchovného poradce a metodika prevence.
Adresa
Střední 552/5960200 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více