Základní škola logopedická

Aviatiků, Ostrava

základní Moderní

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2020)

146 žáků (kapacita 150, 97%) Inspekce 2020 (před 6 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2020-01-07

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Základní Škola Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna-Výdejna

Tato soukromá logopedická škola nabízí dětem velmi bezpečné a moderní prostředí. Učitelé se zaměřují na individuální potřeby každého žáka. Výuka probíhá s pomocí tabletů a aktivních metod učení. Silné poradenské pracoviště zajišťuje dětem odbornou pomoc přímo v budově. Celková atmosféra školy je založena na vzájemné důvěře.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Děti s vadami řeči.
✓ Žáci vyžadující klidnější prostředí.
✓ Děti, které se rády učí s technologiemi.

⚠️ Na co si dát pozor

! Malý zájem dětí o aktivity ve školním klubu.

💪 Silné stránky

• Učitelé používají moderní metody jako kritické myšlení.
• Každý žák má k dispozici vlastní tablet iPad.
• Tým odborníků poskytuje dětem výbornou péči.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Malý výběr odpoledních kroužků pro žáky.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé využívají iPady v různých předmětech.
→ Zjistěte si četnost individuální logopedické péče pro vaše dítě.
→ Ověřte si aktuální nabídku odpoledních aktivit a kroužků.

✨ Unikátní vlastnosti

Vlastní iPad pro každé dítě ve výuce. Logopedická pomoc přímo jako součást rozvrhu. Prožitkové pobyty v horách pro stmelení třídy.

Škola využívá aktivizační metody, kritické myšlení a iPady v každodenní výuce. Důraz klade na individuální potřeby žáků a prožitkové učení, což jsou znaky moderního přístupu.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2020

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé učí moderně a děti výuka baví. Používají tablety, myšlenkové mapy a učí děti kriticky přemýšlet. Hodiny jsou pestré a střídají se v nich různé činnosti. Učitelé přizpůsobují úkoly tomu, co které dítě zrovna zvládne.

Zobrazit citace ze zprávy

„Velmi dobře využívali rozmanité aktivizační metody - kritické myšlení, myšlenkové mapy, pětilístek."

„Názornost učiva učitelé zvyšovali účelným využitím didaktické techniky, zejména iPadů, či vhodným výběrem didaktických pomůcek."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy má jasnou vizi a plán rozvoje. Pravidelně hovoří s učiteli o jejich práci a cílech. Tento přístup prokazatelně zlepšuje kvalitu výuky ve třídách. Ředitel také úspěšně získává peníze z projektů na moderní vybavení školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pravidelné motivační pohovory s vymezením dílčích pedagogických cílů jednotlivých učitelů přispívají ke zkvalitnění výuky."

„Ředitel školy vytvořil funkční organizační strukturu."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje klidná a přátelská nálada. Děti a učitelé si navzájem důvěřují. Škola organizuje společné výlety, aby se děti v kolektivu cítily dobře. Rodiče se aktivně zapojují do školního života prostřednictvím svého sdružení.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu sledované činnosti školní družiny a školního klubu převládala přátelská atmosféra se vzájemnou důvěrou."

„K vytváření dobrého klimatu ve třídách při přechodu na druhý stupeň organizuje škola pro žáky prožitkový pobyt v Beskydech."

Podpora žáků

3 /4

Škola skvěle pomáhá dětem s komunikačními obtížemi. Odborníci hned na začátku zjistí, co každé dítě potřebuje. Asistenti a učitelé spolupracují, aby každý žák dělal pokroky. Nabízejí individuální logopedii i nácvik sociálních dovedností.

Zobrazit citace ze zprávy

„Novým žákům poskytují diagnostickou službu v podobě analýzy specifických funkcí, které jsou potřebné pro osvojení čtení a psaní."

„Účinnost podpory žákům se speciálními vzdělávacími potřebami je zvyšována realizovanými individuálními vzdělávacími plány a pomoci asistentů pedagoga."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v několika udržovaných budovách v Ostravě. Třídy jsou moderně vybavené a esteticky podnětné. Každý žák má k dispozici vlastní iPad. Jídelna nabízí i svačiny, ovoce a mléčné výrobky.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 060812885)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Personální obsazení

0.0

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

1.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

1.9

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

5.8

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

10.7%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

51.6%

zapsaných z přihlášených

(16 z 31)

0.0%

odkladů školní docházky

(0 z 31)

80.6%

přihlášených po odkladu

(25 z 31)

0.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(0 z 16)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	69.5%
Němčina	9.1%
Ruština	21.3%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2020-01-07 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Základní Škola Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna-Výdejna

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva