Základní škola a mateřská škola Brno, Horní 16

Horní, Brno

základní Tradiční

Standardní

455 žáků (kapacita 500, 91%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2024-04-24

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Základní Škola Školní Družina

Analýza se týká pouze základní školy. Škola klade velký důraz na sport a zdravý pohyb. Nabízí špičkové zázemí s bazénem a hřišti. Atmosféra je přátelská a žáci se cítí bezpečně. Výuka probíhá spíše klasicky formou výkladu učitele. Učitelé zatím málo přizpůsobují úkoly schopnostem dětí. Žákovský parlament se aktivně podílí na životě školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky se zájmem o sport a plavání.
✓ Pro rodiče hledající bezpečné a klidné prostředí.

⚠️ Na co si dát pozor

! Žáci často dostávají v hodinách úplně stejné úkoly.
! Škola zatím cíleně nevyhledává a nepodporuje nadané žáky.

💪 Silné stránky

• Vynikající sportovní zázemí včetně vlastního bazénu.
• Fungující žákovský parlament s vlivem na školu.
• Příjemná a bezpečná atmosféra ve třídách.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Malé přizpůsobení výuky schopnostem jednotlivých žáků.
• Nedostatečná podpora pro rozvoj nadaných dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola rozvíjí nadání mimo sport.
→ Zjistěte, jak často žáci v hodinách spolupracují.
→ Informujte se o nabídce sportovních kroužků školy.

✨ Unikátní vlastnosti

Rozsáhlý sportovní areál přímo v budově školy. Pravidelná výuka plavání až do šestého ročníku.

Škola využívá převážně klasické metody výuky a frontální výklad. Klade důraz na sportovní zaměření a vedení učitelem. Individualizace výuky je zatím v počátcích. Podporuje však žákovskou samosprávu přes parlament.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

2 /4

Výuka je pečlivě připravená. Učitelé se ale drží hlavně výkladu. Všem žákům často zadávají stejné úkoly. To omezuje rozvoj nadaných dětí. Žáci málo využívají moderní technologie pro vlastní práci. Škola ale výuku v přírodovědných předmětech propojuje s praxí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Převládal frontální způsob výuky mnohokrát doplněný samostatnou prací žáků"

„Často však ve výuce scházela diferenciace úkolů zohledňující odlišné vzdělávací potřeby"

Vedení školy

2 /4

Vedení školy má jasné plány a cíle. Tým vedoucích spolu dobře komunikuje. Pravidelně kontrolují práci učitelů v hodinách. Zpětná vazba pro učitele však nevede vždy ke zlepšení. Vedení se snaží školu modernizovat. Získává peníze na nové vybavení. Buduje také moderní sportovní areál.

Zobrazit citace ze zprávy

„Všichni členové vedení školy se pravidelně schází a efektivně spolupracují."

„ne vždy však přijímá dostatečná opatření směřující ke zkvalitnění výuky."

Školní klima

3 /4

Ve škole vládne příjemná a bezpečná atmosféra. Žáci se podílejí na vzhledu chodeb. Aktivně zde funguje žákovský parlament. Ten se zapojuje do rozhodování o škole. Učitelé a žáci si vzájemně důvěřují. Škola klade velký důraz na sport. Podporuje tím zdravý životní styl žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Příjemná pracovní atmosféra sledované výuky vycházela z vhodného nastavení... a bezpečné sociální klima."

„Občanské kompetence a demokratické smýšlení u žáků podporuje činnost žákovského parlamentu"

Podpora žáků

2 /4

Školní poradenské pracoviště funguje dobře. Mají psychologa i speciálního pedagoga. Pomáhají hlavně žákům s obtížemi. Podpora nadaných žáků je však zatím slabá. Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem dětí. Problémy s chováním škola řeší rychle a účinně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště ve součinnosti s ostatními pedagogy průběžně identifikuje vzdělávací potřeby žáků"

„Škola se doposud nezabývala cíleným vyhledáváním žáků s nadáním"

Zázemí a vybavení

Škola disponuje vynikajícím sportovním areálem s bazénem a mnoha hřišti. Odborné učebny pro fyziku a chemii jsou moderně vybaveny. Žáci mají k dispozici 3D tiskárny a robotické stavebnice.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 062157060)

Změna počtu žáků (3 roky)

🏫 Mateřská škola

IZO: 107602385

Žáků

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

23.9

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

24.1

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

23.8

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

6.2

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.28

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

1.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.5

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

15.5

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

9.8%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

71.7%

zapsaných z přihlášených

(66 z 92)

13.0%

odkladů školní docházky

(12 z 92)

26.1%

přihlášených po odkladu

(24 z 92)

75.8%

zapsaných ze spádového obvodu

(50 z 66)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	77.2%
Francouzština	6.3%
Němčina	16.5%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(15.4%)

žáků ze 7. ročníku

(2.2%)

celkem přechodů

(9.3%)

Názvy tříd

I.A I.B I.C II.A II.B III.A III.B IV.A IV.B IX.A IX.B V.A V.B VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A VIII.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-04-24 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Základní Škola Školní Družina

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva