Základní škola a Mateřská škola Dolní Habartice -

None, Dolní Habartice

základní Tradiční

Standardní

30 žáků (kapacita 65, 46%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-10-23

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Tato malotřídní škola nabízí žákům bezpečné a rodinné prostředí. Učitelé a žáci si vzájemně důvěřují. Výuka v propojených ročnících děti učí samostatnosti a spolupráci. Škola výborně spolupracuje s rodinami i obcí. Žáci s potížemi dostávají potřebnou pomoc. Chybí však častější a srozumitelná zpětná vazba o pokroku žáků.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kterým vyhovuje menší kolektiv a rodinné prostředí.
✓ Pro rodiče hledající školu s úzkou vazbou na místní komunitu.

⚠️ Na co si dát pozor

! Děti mohou mít méně příležitostí k sebehodnocení svého učení.

💪 Silné stránky

• Vztahy mezi učiteli a žáky jsou založeny na vzájemné důvěře.
• Výuka ve spojených ročnících přirozeně rozvíjí samostatnost a spolupráci.
• Škola je bezpečným místem s velmi přátelskou atmosférou.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Žáci nedostávají pravidelné a podrobné informace o svém pokroku.
• Pomoc učitelům při zlepšování jejich výukových metod je málo účinná.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jakou zpětnou vazbu o učení vaše žáci dostávají.
→ Zajímejte se, jak probíhá spolupráce žáků v různě starých skupinách.
→ Škola nabízí doučování, ověřte si možnosti jeho využití pro vaše dítě.

✨ Unikátní vlastnosti

Vyučování v malých skupinách dětí z více ročníků najednou. Velmi úzká spolupráce s obcí a místními spolky.

Škola funguje na principech klasické malotřídky. Využívá tradiční nástroje hodnocení jako testy a zkoušení. Ačkoliv učitelé zařazují spolupráci, systematicky chybí moderní zpětná vazba. Hlavním pilířem je rodinná atmosféra a vzájemná důvěra.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Ve třídách panuje klidná a pracovní nálada. Žáci jsou do učení aktivně zapojeni a výuka je baví. Spojení více ročníků v jedné třídě učí děti samostatnosti. Učitelé používají různé formy práce, včetně spolupráce dětí. Slabinou zůstává nepravidelné využívání zpětné vazby pro žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným rysem hospitovaných hodin v základní škole byla příjemná pracovní atmosféra."

„Vyučujícím se dařilo žáky průběžně aktivizovat a vzbuzovat u nich zájem."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy má jasnou vizi a podporu celého týmu. Ředitelka vytváří příjemné prostředí pro práci i učení. Škola otevřeně komunikuje s rodiči a místními spolky. Kontrolní systém funguje a sleduje kvalitu výuky. Pomoc učitelům při zlepšování jejich metod ale zatím není dostatečně účinná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka vytváří ve škole příznivou pracovní atmosféru, opírá se o týmovou spolupráci."

„Metodická podpora poskytovaná pedagogům však není vždy zcela efektivní."

Školní klima

2 /4

Mezi učiteli a žáky panuje velká vzájemná důvěra. Žáci se v hodinách nebojí spontánně projevovat. Škola věnuje velkou pozornost prevenci a dobrým vztahům. Třídnické hodiny a komunitní kruhy pomáhají řešit případné problémy. Atmosféra v celé škole je přátelská a žáci se zde cítí bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve vztahu učitel – žák byla patrná oboustranná důvěra."

„Účinnou strategií pro řešení problémového chování žáků jsou třídnické hodiny."

Podpora žáků

2 /4

Škola dobře identifikuje žáky, kteří potřebují pomoc. Ve třídách úspěšně spolupracují učitelky s asistentkami. Žáci mohou využívat individuální konzultace i doučování. Podpora funguje spolehlivě díky spolupráci s odborníky. Žáci s obtížemi se zde cítí bezpečně a přijímaní. Chybí jen více motivující zpětná vazba.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivitu výuky zvyšovala spolupráce a koordinace činností učitelek a asistentek pedagoga."

„V případě potřeby jsou žákům nabízeny individuální konzultace a doučování."

Zázemí a vybavení

Vnitřní prostory školy jsou příjemné a podnětné pro žáky. Třídy jsou vybaveny interaktivní technikou a mobilními počítačovými učebnami. Škola využívá vlastní zahradu s herními prvky a obecní sportovní areál.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102000069)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

15.0

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

15.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

2.8

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

2.75

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

4.4

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

12.8%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100.0%

zapsaných z přihlášených

(8 z 8)

0.0%

odkladů školní docházky

(0 z 8)

12.5%

přihlášených po odkladu

(1 z 8)

62.5%

zapsaných ze spádového obvodu

(5 z 8)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(16.7%)

celkem přechodů

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

I. (1.,2.) I. (3.,4.,5.)

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-10-23 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva