Základní škola a mateřská škola, Kamenický Šenov, nám. Míru 616
nám. Míru, Kamenický Šenov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016 (před 10 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Základní škola Kamenický Šenov je moderně vybavená instituce s vynikající materiální základnou a komplexním systémem podpory žáků. Nabízí pozitivní klima a aktivní komunikaci s rodiči. Přestože má silné stránky v řízení financí a podpoře žáků, potýká se s direktivním stylem vedení a potřebuje zlepšit aktivizační metody výuky a zpětnou vazbu pedagogům na druhém stupni.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří ocení moderní vybavení, silnou individuální podporu a zaměření na přírodní vědy, jazyky a ICT.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Rodiče by měli zvážit převahu tradičních metod na druhém stupni a méně otevřenou komunikaci ze strany vedení školy.
💪 Silné stránky
- • Škola disponuje vynikajícím materiálním vybavením, včetně bezbariérového přístupu a moderních ICT pomůcek, což podporuje kvalitní výuku.
- • Systém podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a nadaných je komplexní a efektivní, s výbornou prací výchovné poradkyně.
- • Škola aktivně komunikuje s rodiči a veřejností, nabízí elektronické žákovské knížky a konzultace, což posiluje partnerství.
- • Finanční řízení je velmi efektivní, ředitel úspěšně získává mimorozpočtové zdroje pro další rozvoj a obnovu školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni převažují tradiční výukové metody a chybí systematické využívání sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků.
- • Ředitel školy uplatňuje poněkud direktivní styl řízení, což omezuje otevřenou komunikaci se všemi zúčastněnými stranami.
- • Pedagogické vedení ze strany ředitele, včetně hospitací a zpětné vazby učitelům ZŠ, je minimální a nepravidelné.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zavést více aktivizačních metod a systematické sebehodnocení žáků, zejména na druhém stupni základní školy.
- → Posílit otevřenou komunikaci mezi vedením a pedagogickým sborem a zlepšit pravidelnost pedagogické zpětné vazby od ředitele.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2016. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka na prvním stupni je hodnocena velmi pozitivně, s vlídným přístupem a využitím interaktivních tabulí. Na druhém stupni však převažují tradiční metody a jsou zde rezervy v aktivizačních metodách a zapojení žáků. Chybí také systematické sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků, což snižuje celkovou kvalitu pedagogické praxe.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na 1. stupni učitelky volily takové metody a formy výuky, které odpovídaly stanoveným výukovým cílům a vytvářely pozitivní třídní klima podporující učení."
„Výuka na 2. stupni byla vedena převážně tradičními metodami, frontálním způsobem, řízeným rozhovorem byli žáci aktivně zapojováni do výuky."
„Aktivizační metody, střídání různých forem a metod práce vyžadující aktivní přístup žáků a jejich plné zapojení do výuky má rezervy."
„Rezervy se projevily v absenci závěru většiny zhlédnutých hodin. Konkrétní a zdůvodněné hodnocení práce třídy na konci hodiny, sebehodnocení nebo vzájemné hodnocení žáků bylo zaznamenáno ojediněle."
Vedení školy
Ředitel školy má jasnou strategii zaměřenou na výkon a prosperitu, efektivně získává finanční zdroje a rozvíjí partnerské vztahy. Nicméně, jeho direktivní styl řízení omezuje otevřenou komunikaci se všemi stranami. Dále je zaznamenán nízký počet hospitací a nedostatečná zpětná vazba pedagogům ze strany vedení, což brání systematickému pedagogickému rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy je ve své funkci pátým rokem. Má jasně stanovenou strategii cílenou na výkon a prosperitu školy, efektivně využívá dostupné finanční zdroje pro další rozvoj školy včetně aktivní účasti v projektech, grantech apod."
„Díky poněkud direktivnímu způsobu prosazování strategie ředitele školy je menší vůle otevřené komunikace se všemi zúčastněnými stranami."
„Nízký počet hospitací (v MŠ i ZŠ) u vyučujících ze strany ředitele školy - zpětná vazba méně než 1x za rok."
Školní klima
Škola vytváří bezpečné a pozitivní prostředí s vlídným a respektujícím přístupem učitelů k žákům. Má funkční systém prevence rizikového chování a aktivně komunikuje s rodiči, včetně elektronických žákovských knížek a konzultací. Velké množství pochval oproti kázeňským opatřením svědčí o dobré atmosféře a efektivním řešení problémů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Typickým rysem byl vlídný, respektující a motivační přístup vyučujících k žákům s jasně nastavenými pravidly práce v klidné a nestresové atmosféře."
„Prevence sociálně-patologických jevů byla nasměrována k aktivnímu trávení volného času. Minimální preventivní program školy prostupuje většinu předmětů, aktivně ho využívají učitelé i žáci."
„Škola zabezpečuje pružnou komunikaci mezi školou a rodiči (rodičovské schůzky doplňuje o možnosti elektronické komunikace, zavedla elektronické žákovské knížky a třídní knihy, na webových stránkách školy poskytuje maximum informací, umožňuje rodičům i veřejnosti návštěvu ve vyučovacích hodinách, mimo třídní schůzky nabízí individuální konzultační hodiny, realizuje dotazníková šetření dle aktuální potřeby)."
„Velké množství pochval všeho druhu ve srovnání s kázeňskými opatřeními."
Podpora žáků
Škola poskytuje vynikající a komplexní podporu všem žákům, včetně těch se speciálními vzdělávacími potřebami a nadaných. Má bezbariérový přístup, efektivně spolupracuje s poradenskými pracovišti a nabízí specializované programy jako dyslektické ambulance. Práce výchovné poradkyně je hodnocena jako výborná a svědomitá, což zajišťuje účinnou péči o každého žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola vytváří každému dítěti a žákovi rovné příležitosti ke vzdělávání."
„Škola identifikuje a eviduje děti a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a nadané žáky ve školní matrice. Komunikuje s poradenskými pracovišti (PPP i SPC), průběžně vyhodnocuje účinnost podpůrných opatření."
„Žáci jsou vyšetřeni ve specializovaných poradnách. Na základě výsledků těchto vyšetření jsou zařazováni do „dyslektických ambulancí“..."
„Výborná, svědomitá a pečlivá práce výchovné poradkyně, evidence všech žáků s potřebou podpůrných opatření (v ZŠ, ŠD i MŠ) a přenos potřebných informací ostatním kolegům."
Zázemí a vybavení
Škola je výborně materiálně zajištěna a patří k nejlépe vybaveným v Libereckém kraji. Disponuje bezbariérovým areálem s propojenými budovami, odbornými učebnami, knihovnou a moderním ICT vybavením s bezdrátovým připojením. K dispozici jsou také šatní skříňky, pěstitelský pozemek, zahrada a park.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102005435)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 75.2% |
| Němčina | 24.8% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-12-11
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné a respektující prostředí, které podporuje učení. Učitelé pracují moderně, střídají metody a používají sebehodnocení i formativní zpětnou vazbu. Mají výbornou podporu pro žáky s o...
Inspekce z 2016-10-10 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola Kamenický Šenov je moderně vybavená instituce s vynikající materiální základnou a komplexním systémem podpory žáků. Nabízí pozitivní klima a aktivní komunikaci s rodiči. Přestože má sil...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Kamenický Šenov klade důraz na komplexní rozvoj žáků prostřednictvím projektové výuky, jako jsou mezinárodní programy Erasmus a aktivity v oblasti finanční a informatické gramotnosti. Nabízí přípravnou třídu a širokou škálu kroužků pro podporu rozmanitých zájmů. Škola se aktivně zapojuje i do komunitních projektů, například návštěvami pečovatelského domu.
Adresa
nám. Míru 61647114 Kamenický Šenov
Liberecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více