Základní škola Moravský Beroun
Opavská, Moravský Beroun
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola v Moravském Berouně nabízí bezpečné a uctivé prostředí. Výborně se stará o děti se speciálními potřebami ve vyhrazených třídách. Velkým plusem je sociální pomoc s obědy. Vedení však dlouhodobě neřeší bezpečnostní rizika. V běžných třídách chybí moderní metody výuky a individuální přístup k žákům.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a uctivé prostředí.
- ✓ Pro žáky se speciálními potřebami hledající individuální péči.
- ✓ Pro rodiny v těžké finanční situaci díky obědům zdarma.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatečné řešení bezpečnosti žáků ze strany ředitelky.
- ! Vysoká absence a záškoláctví některých skupin žáků.
- ! Malý prostor pro vlastní hodnocení a sebereflexi dětí.
💪 Silné stránky
- • Učitelé a děti se k sobě chovají s respektem.
- • Speciální třídy nabízejí skvělý individuální přístup k dětem.
- • Škola zajišťuje obědy zdarma pro děti v nouzi.
- • Zájmové kroužky a družina podporují rozvoj dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy opakovaně přehlíží bezpečnostní rizika v budově.
- • V běžných třídách učitelé učí hlavně frontálně od tabule.
- • Škola dostatečně nepodporuje nadané žáky v jejich rozvoji.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola konkrétně řeší bezpečnostní rizika v budově.
- → Ověřte si, jak učitelé v běžných třídách přizpůsobují úkoly dětem.
- → Zajímejte se, jak škola motivuje děti k pravidelné docházce.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka se liší podle typu třídy. Ve speciálních třídách učitelé skvěle přizpůsobují práci potřebám dětí. V běžných třídách ale stále převažuje výklad učitele. Chybí tam moderní metody i zapojení dětí. Všechny děti často dělají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Děti se málo učí hodnotit samy sebe.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vyučování dominovala frontální výuka, která omezovala učitele v individuálním přístupu k jednotlivým žákům... s nepříznivým dopadem na motivaci žáků."
„Hodnocené vyučovací hodiny ve speciálních třídách byly pečlivě připraveny a metodicky správně vedeny."
Vedení školy
Vedení školy neřeší zásadní věci. Opakovaně ignoruje bezpečnostní rizika pro děti v budově. Ředitelka nekontroluje kvalitu výuky dostatečně. Škola se neřídí doporučeními z minulých kontrol. Plánování dalšího vzdělávání učitelů neodpovídá skutečným potřebám školy a dětí. Řízení školy má vážné mezery v kontrole a metodice.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy také opakovaně nepřijala žádná opatření k eliminaci zjištěných rizik souvisejících se zajištěním bezpečnosti a ochrany zdraví žáků."
„Některá opatření pro zlepšení činnosti školy navržená Českou školní inspekcí nebyla ředitelkou školy efektivně přijata a v praxi realizována."
Školní klima
Ve škole vládne slušná a uctivá atmosféra. Děti a učitelé se k sobě chovají hezky. Škola má jasná pravidla a funguje zde žákovský parlament. Problémem je ale vysoká záškoláctví. Vedení školy také pravidelně nezjišťuje, jak jsou děti a rodiče skutečně spokojení pomocí průzkumů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem všech sledovaných vyučovacích hodin byla příznivá pracovní atmosféra založená na vzájemném respektu a dodržování předem dohodnutých pravidel."
„Základním problémem však zůstává vysoká omluvená i neomluvené absence, která je nejčastější příčinou školního neúspěchu žáků."
Podpora žáků
Škola skvěle pomáhá dětem ze znevýhodněného prostředí. Platí jim obědy z nadačních fondů. Podpora ve speciálních třídách funguje výborně. V běžných třídách je to ale horší. Tam učitelé někdy zapomínají na individuální potřeby dětí. Často také nevyužívají plně pomoc asistentů pedagoga v hodině.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola vstoupila do nadačního projektu, ze kterého se hradí náklady na stravování žákům ze sociálně znevýhodněného prostředí."
„Realizace podpůrných opatření (mimo speciální třídy) v průběhu inspekčních hospitací nebyla vždy zaznamenána."
Zázemí a vybavení
Budovy školy se postupně modernizují a vybavují novou technikou díky projektům. Škola má vlastní jídelnu a družinu s dobrým zázemím. Prostory umožňují realizaci mnoha kroužků a zájmových aktivit.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102008779)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 75.2% |
| Němčina | 24.8% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-09-22 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola v Moravském Berouně nabízí bezpečné a uctivé prostředí. Výborně se stará o děti se speciálními potřebami ve vyhrazených třídách. Velkým plusem je sociální pomoc s obědy. Vedení však dlouhodobě n...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-11-20
Komplexní inspekce
Základní škola Moravský Beroun nabízí kvalitní výuku s různorodými metodami a silnou podporou žáků, včetně těch se speciálními vzdělávacími potřebami. Disponuje moderním vybavením a příjemným prostřed...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Moravský Beroun je příspěvková organizace okresu Olomouc. Stránky školy poskytují aktuální informace o dění, událostech a důležitých kontaktech pro rodiče a žáky.
Adresa
Opavská 12879305 Moravský Beroun
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více