Základní škola, Bruntál, Rýmařovská 15

Rýmařovská, Bruntál

základní Moderní Jiná

Pozitivní zjištění

87 žáků (kapacita 230, 38%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-05-09

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Jiná (Poradenské Služby)

Tato speciální škola má efektivní vedení, které aktivně zlepšuje podmínky. Učitelé výborně přizpůsobují výuku každému dítěti. Panuje zde velmi přívětivé a bezpečné klima s respektujícím přístupem. Děti dostávají silnou podporu, aby byly úspěšné. Škola dobře zvládá komplexní potřeby svých žáků.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti s komplexními speciálními potřebami, které vyžadují velkou podporu.
✓ Pro rodiče, kteří hledají citlivé a strukturované prostředí.
✓ Pro děti, kterým prospívá vysoká míra individualizace a okamžitá zpětná vazba.

⚠️ Na co si dát pozor

! Škola se potýká s vysokým počtem neomluvených zameškaných hodin.
! Speciálně pedagogické centrum nemá stálého kmenového psychologa.
! Škola nevlastní vlastní tělocvičnu, aktivity probíhají v pronajaté hale.

💪 Silné stránky

• Mimořádně citlivý a respektující přístup pedagogů ke všem dětem.
• Promyšlené přizpůsobení výuky žákům se speciálními potřebami.
• Vedení školy vytvořilo efektivní a funkční systém řízení.
• Účinná spolupráce učitelů s asistenty pedagoga.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Vysoká neomluvená absence u řady žáků vyžaduje stálé řešení.
• Zastaralý a opotřebovaný nábytek kazí estetický dojem ze tříd.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak konkrétně škola řeší vysokou absenci a truancy.
→ Ověřte si, jaké pomůcky učitelé tvoří pro děti s velmi specifickými potřebami.
→ Navštivte školu a ověřte si stav žákovského nábytku ve třídách.
→ Zjistěte, jak často je zajištěna pomoc externího psychologa.

✨ Unikátní vlastnosti

Jde o speciální školu, která se zaměřuje na žáky s vážnými obtížemi. Škola aktivně řeší problémy budovy s dlouhodobě vzlínající vlhkostí.

Škola cíleně vzdělává žáky se speciálními potřebami. Přístup je moderní. Využívá silnou diferenciaci a individualizaci výuky. Cílem je dát všem žákům pocit úspěšnosti a vést je k samostatnosti.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

4 /4

Učitelé výborně přizpůsobují výuku specifickým potřebám dětí. Střídají metody a zaměřují se na činnostní učení. Používají vizualizaci a strukturu času. Výuka je promyšlená. Žáci dostávají pocit úspěšnosti a okamžitou zpětnou vazbu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Volené metody a formy práce byly vhodně přizpůsobeny složení třídy, věku a schopnostem žáků."

„Ze strany učitelů byl uplatňován diferenciovaný přístup, který zohledňoval různou úroveň schopností a dovedností žáků."

Vedení školy

3 /4

Ředitelka vytvořila efektivní systém řízení školy. Kompetence jsou promyšleně delegovány. Vedení školy podporuje spolupráci a participativní přístup. Ředitelka i zástupkyně chodí do hodin a dávají učitelům zpětnou vazbu. Zajišťují kvalitní metodickou podporu a sdílení praxe.

Zobrazit citace ze zprávy

„Podařilo se vytvořit funkční a efektivní systém řízení školy společně s novou zástupkyní ředitelky pro ZŠ a vedoucím SPC."

„Ředitelka společně se svou zástupkyní realizují hospitační a kontrolní činnost, která poskytuje zpětnou vazbu pedagogům s konkrétními doporučeními."

Školní klima

2 /4

Ve třídách i ve školní družině je velmi přívětivé a klidné klima. Žáci i asistenti se aktivně podílí na vytváření estetického prostředí. Vzájemný respektující přístup pedagogů a žáků posiluje sociální dovednosti. Škola intenzivně řeší vysokou absenci žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Průběh vyučovacích hodin byl dobře strukturovaný a promyšlený. převažovala klidná pracovní atmosféra podporující proces učení."

„Esteticky přívětivé prostředí vytvořené ve vzájemné spolupráci žáků a pedagogů... přispívá k vytváření pocitu sounáležitosti se školou."

Podpora žáků

3 /4

Škola má účinnou podporu dětí. Tým pracovníků bezodkladně řeší problémy. Účinně spolupracují se Speciálně pedagogickým centrem. To pomáhá učitelům správně používat podpůrná opatření. Diferencovaný přístup dává všem žákům pocit úspěšnosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Díky pravidelné součinnosti se SPC... pedagogové dokážou ve vzdělávání lépe a efektivněji uplatňovat jednotlivá podpůrná opatření."

„Ze strany učitelů byl uplatňován diferenciovaný přístup... poskytoval všem žákům pocit úspěšnosti."

Zázemí a vybavení

Prostředí školy je podnětné, estetické a udržované. Třídy mají dobré vybavení ICT technikou. Škole chybí vlastní tělocvična a některé části budovy trpí dlouhodobou vlhkostí a opotřebovaným nábytkem.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102020167)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Personální obsazení

5.5

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

1.38

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

6.0

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

6.2%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100.0%

zapsaných z přihlášených

(5 z 5)

0.0%

odkladů školní docházky

(0 z 5)

40.0%

přihlášených po odkladu

(2 z 5)

0.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(0 z 5)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

celkem přechodů

Názvy tříd

I.C II.A III.A IV.A IX.A V.A VI.A VI.C VII.A VIII.A VIII.C

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-05-09 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Jiná (Poradenské Služby)

4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva