Základní škola a mateřská škola Lázně Kynžvart

K Rybníku, Lázně Kynžvart

základní Moderní

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2020)

123 žáků (kapacita 250, 49%) Inspekce 2020 (před 6 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2020-01-27

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato škola systematicky vede pedagogy a aktivně se zlepšuje. Vedení efektivně plánuje rozvoj a podporuje učitele. Výuka kombinuje různé metody. Škola má funkční poradenské pracoviště. Atmosféra je otevřená a děti se tu cítí bezpečně.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro rodiče, kteří hledají školu se systematickým vedením a dobrou podporou žáků.
✓ Pro děti, které ocení klidné prostředí a aktivní zapojení do života obce.
✓ Pro rodiny s vazbou na Německo kvůli přeshraniční spolupráci.

⚠️ Na co si dát pozor

! Ověřte si, jak často učitelé přizpůsobují úkoly různým žákům.
! Výrazný podíl výkladu nemusí poskytnout prostor k aktivnímu zapojení všech dětí.
! Hodnocení je zaměřeno primárně na znalosti, méně na postoje k učení.

💪 Silné stránky

• Vedení školy má jasnou vizi a systematicky rozvíjí pedagogy.
• Učitelé vzájemně spolupracují, což zlepšuje kvalitu výuky.
• Školní poradenské pracoviště poskytuje dětem účinnou a věcnou podporu.
• Otevřená komunikace vede k bezpečnému a přátelskému klimatu.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Učitelé jen zřídka přizpůsobují výuku dětem s obtížemi.
• Práce s chybou není systematická a nevede k poučení.
• Žáci se málo učí sebehodnocení a vzájemnému hodnocení.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola pracuje se sebehodnocením a chybou ve výuce.
→ Ověřte si, jak škola individualizuje podporu pro vaše dítě ve třídě.
→ Zjistěte, jaké možnosti nabízí školní družina pro aktivní volný čas.

✨ Unikátní vlastnosti

Aktivní přeshraniční spolupráce s německou školou. Zapojení do mezinárodního programu "Les ve škole". Žáci mohou relaxovat na chodbě u stolu na stolní tenis.

Škola má moderní řízení a strategii. Klade důraz na komplexní rozvoj a zdravý životní styl. Vyučující kombinují aktivizační metody s klasickou výukou.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2020

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé střídají výukové metody a používají skupinovou práci. To posiluje komunikativní dovednosti žáků. Menší počet dětí pomáhá individualizovat výuku. Práce s chybou ale není vždy systematická.

Zobrazit citace ze zprávy

„Práce ve dvojicích v hodině anglického jazyka posilovala komunikativní dovednosti žáků."

„V některých hodinách se vyučujícím dařilo využít nižší počet žáků ve třídách k individualizaci výuky."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy má jasnou vizi rozvoje. Kontroluje výuku a podle toho plánuje další aktivity. Vedení systematicky podporuje pedagogy. Efektivní spolupráce učitelů zlepšuje kvalitu vzdělávání.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy aktivně a systematicky zjišťuje potřeby pedagogů a poskytuje jim zpětnou vazbu a podporu."

„Efektivní nastavení spolupráce učitelů se pozitivně promítá do kvality průběhu vzdělávání."

Školní klima

3 /4

Děti se ve třídách cítí bezpečně a komunikace je otevřená. Nebojí se zeptat na pomoc. Škola pravidelně měří klima dotazníky. Zjištěná shoda ukazuje na vysokou spokojenost žáků i rodičů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Komunikace ve třídách byla otevřená, žáci se nebáli zeptat a požádat o pomoc."

„Ředitelka školy ... provedla autoevaluační dotazníkové šetření, z jehož výsledků lze konstatovat vysokou shodu..."

Podpora žáků

3 /4

Škola má funkční poradenské pracoviště. Výchovná poradkyně vede pedagogy při vytváření individuálních plánů. Asistenti aktivně pomáhají dětem s obtížemi. Dokážou citlivě reagovat a rychle je zapojit do práce.

Zobrazit citace ze zprávy

„asistentka v jenom případě citlivě reagovala na momentální stav žáka a podařilo se jí ho znovu zapojit do probíhajících aktivit."

„Metodicky vede pedagogy při zpracování individuálních vzdělávacích plánů a při poskytování podpůrných opatření."

Zázemí a vybavení

Škola má odpovídající materiální vybavení a odborné učebny. Žáci mohou během přestávek využívat stůl na stolní tenis k relaxaci. Celkově se daří podmínky postupně zlepšovat.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102052093)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

13.7

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

13.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

14.5

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

3.5

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.58

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

7.7

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

9.7%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100.0%

zapsaných z přihlášených

(7 z 7)

0.0%

odkladů školní docházky

(0 z 7)

14.3%

přihlášených po odkladu

(1 z 7)

71.4%

zapsaných ze spádového obvodu

(5 z 7)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	53.2%
Němčina	46.8%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(1.6%)

žáků ze 7. ročníku

(0.0%)

celkem přechodů

(1.6%)

Názvy tříd

I. II. III. IV. IX. V. VI. VII. VIII.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2020-01-27 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva