Základní škola Dolní Podluží
None, Dolní Podluží
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Základní škola Dolní Podluží nabízí silnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a má pozitivní klima v mimoškolních aktivitách. Nicméně čelí významným výzvám v kvalitě výuky na druhém stupni kvůli nedostatku kvalifikovaných učitelů a zastaralým metodám. Závažným problémem je také nedostatečné řešení bezpečnostních rizik ve sportovních aktivitách a slabé řízení rozvoje školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami, které potřebují individuální a systematickou podporu.
- ✓ Pro žáky prvního stupně, kde je výuka dobře organizovaná a podporující.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení aktivní prevenci rizikového chování a dobrou komunikaci ohledně prospěchu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Na druhém stupni se potýká s nedostatkem kvalifikovaných učitelů a méně efektivními výukovými metodami.
- ! Cvičebna školy má bezpečnostní rizika kvůli sloupům, což omezuje bezpečné sportovní aktivity.
- ! Škola nedostatečně vyhodnocuje výsledky vzdělávání a nepřijímá účinná opatření ke zlepšení.
💪 Silné stránky
- • Systematická a včasná podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně depistáže a spolupráce s poradnami.
- • Kvalitní práce asistentů pedagoga, kteří poskytují individuální pomoc nejen žákům se SVP.
- • Dobře vedená a organizačně i metodicky zdařilá výuka na prvním stupni, podporující aktivitu žáků.
- • Úspěšné zapojování žáků do soutěží a nabídka přípravy na přijímací zkoušky na střední školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatek kvalifikovaných a aprobovaných učitelů na druhém stupni, což negativně ovlivňuje kvalitu výuky.
- • Chybějící účinná metodická podpora pro začínající a nekvalifikované pedagogy.
- • Nedostatečné vyhodnocování bezpečnostních rizik, zejména v tělesné výchově, a nepřijímání účinných opatření.
- • Materiální podmínky pro výuku přírodovědných předmětů jsou nedostatečné, chybí vybavení odborných učeben.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zajistit bezpečné prostředí pro vzdělávání žáků, zejména v tělesné výchově.
- → Zkvalitnit materiální vybavení pro výuku přírodovědných předmětů.
- → Zajistit adekvátní metodickou podporu začínajícím a nekvalifikovaným učitelům.
- → Využívat širší škálu aktivizujících metod a účinně diferencovat výuku na druhém stupni.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Kvalita výuky je smíšená. Zatímco na prvním stupni je výuka dobře vedená a podporuje aktivitu žáků, na druhém stupni se projevují významné nedostatky. Ty jsou způsobeny zejména nedostatkem kvalifikovaných učitelů a chybějící metodickou podporou pro pedagogy. Převažuje frontální výuka a nedostatečná diferenciace pro většinu žáků, což snižuje efektivitu vzdělávání v některých předmětech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chybějící odbornost pro výuku některých předmětů, např. cizích jazyků, matematiky nebo přírodovědných předmětů na druhém stupni se negativně projevila při hospitacích v průběhu inspekční činnosti."
„Zdařilejší byla výuka na prvním stupni, vyučovací hodiny byly organizačně i metodicky dobře vedené, což přispívalo k udržení pozornosti žáků a efektivně podporovalo jejich ochotu se vzdělávat."
„Při výuce na druhém stupni základní školy nejsou důsledně uplatňovány efektivní vzdělávací metody a individualizace dle vzdělávacích potřeb jednotlivých žáků."
Vedení školy
Vedení školy se nedaří plnit stanovené rozvojové záměry, zejména v personální a materiální oblasti. Škola nezajišťuje dostatečně kvalifikovaný pedagogický sbor ani účinnou metodickou podporu pro začínající a nekvalifikované učitele. Chybí také adekvátní vyhodnocování bezpečnostních rizik a účinných opatření pro zlepšení výuky a materiálních podmínek, což vede ke stagnaci v klíčových oblastech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy si v koncepci rozvoje školy na období 2017 – 2021 stanovila záměry, které se nedaří zcela naplňovat, zejména v materiální a personální oblasti."
„Škola adekvátně nevyhodnocuje bezpečnostní rizika ve vzdělávání žáků, zejména v oblasti tělesné výchovy a nepřijímá k nim účinná opatření."
„Škola nedostatečně analyzuje výsledky vzdělávání a vyhodnocuje účinnost přijatých opatření ke zlepšení."
Školní klima
Přestože škola vykazuje pozitivní atmosféru ve školní družině a snaží se snižovat rizikové chování žáků, existuje zde kritický bezpečnostní problém. Škola nedostatečně vyhodnocuje a neřeší bezpečnostní rizika, konkrétně v hodinách tělesné výchovy, kde probíhají aktivity rizikové z hlediska bezpečnosti žáků kvůli nevhodnému vybavení cvičebny. To představuje vážné ohrožení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola adekvátně nevyhodnocuje bezpečnostní rizika ve vzdělávání žáků, zejména v oblasti tělesné výchovy a nepřijímá k nim účinná opatření."
„Hodina tělesné výchovy ve 2. ročníku probíhala ve cvičebně. Po úvodní rozcvičce byly do výuky zařazené pestré činnosti a aktivity, které však byly rizikové z hlediska bezpečnosti žáků."
Podpora žáků
Škola poskytuje systematickou a včasnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně depistáže, individuální pomoci a spolupráce s poradenskými zařízeními. Asistenti pedagoga odvádějí dobrou práci. Dále škola podporuje úspěšné žáky v soutěžích a nabízí přípravu na přijímací zkoušky na střední školy, což ukazuje na komplexní přístup k podpoře dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Významná je podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, kterých je téměř pětina z celkového počtu žáků školy. V případě rizika neúspěchu škola provádí depistáž možných speciálních vzdělávacích potřeb žáků, poskytuje jim individuální podporu, komunikuje s rodiči."
„Na dobré úrovni byla práce asistentek pedagoga, poskytovaly podporu nejen žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, ale i dalším, kteří potřebovali individuální pomoc."
„Žákům devátého ročníku je nabízena příprava z českého jazyka a matematiky na přijímací zkoušky na střední školu."
Zázemí a vybavení
Technický stav školních budov se zlepšil díky zřizovateli. Škola má dostatek kmenových učeben a jednu počítačovou učebnu. Chybí však vybavení odborných učeben pro fyziku a chemii a cvičebna nesplňuje bezpečnostní parametry pro všechny sporty kvůli podpůrným sloupům.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102065217)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 74.7% |
| Němčina | 25.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-03-18
Komplexní inspekce
Základní škola Dolní Podluží se zaměřuje na individuální přístup a příjemné klima. Učitelé pracují s kooperativními metodami a pomáhají dětem s obtížemi. Škola má posílenou poradenskou péči a nabízí l...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2020-10-06 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola Dolní Podluží nabízí silnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a má pozitivní klima v mimoškolních aktivitách. Nicméně čelí významným výzvám v kvalitě výuky na druhém s...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
40755 Dolní PodlužíÚstecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více