Základní škola T. G. Masaryka Krmelín

Školní, Krmelín

základní Moderní

Pozitivní zjištění

92 žáků (kapacita 130, 71%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2024-10-16

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola pod novým vedením úspěšně zavádí moderní prvky do výuky. Učitelé využívají Hejného matematiku a badatelské metody. Ve třídách panuje přátelská atmosféra a vzájemný respekt. Rodiče jsou do školy vítáni a účastní se společných schůzek s dětmi. Tato analýza se zaměřuje výhradně na základní školu.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci, kteří rádi objevují svět skrze badatelské aktivity.
✓ Rodiče, kteří chtějí být aktivní součástí vzdělávání svého dítěte.
✓ Děti, které potřebují bezpečné a respektující prostředí pro učení.

⚠️ Na co si dát pozor

! Učitelé zatím málo přizpůsobují náročnost úkolů různým schopnostem žáků.
! Školní družina má pro svůj provoz k dispozici velmi malé prostory.

💪 Silné stránky

• Učitelé a žáci se k sobě chovají s respektem.
• Výuka matematiky probíhá podle moderní Hejného metody.
• Škola pořádá tripartitní schůzky pro rodiče, žáky a učitele.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Většina žáků dostává v hodinách stejně náročné úkoly.
• Žáci při výuce málo vyhledávají informace v knihách a encyklopediích.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se na průběh tripartitních schůzek rodičů, dětí a učitelů.
→ Zjistěte, jak se vaše dítě může zapojit do školního parlamentu.
→ Ověřte si, jak učitelé využívají Hejného metodu při výuce matematiky.
→ Zeptejte se, jak škola pracuje s chybou jako nástrojem učení.

✨ Unikátní vlastnosti

Pravidelné ranní komunitní kruhy pro sdílení zážitků a emocí. Zapojení prvků badatelské výuky přímo do běžných vyučovacích hodin. Aktivní spolupráce s místními skauty, zahrádkáři a dalšími spolky.

Škola aktivně využívá Hejného metodu, badatelské prvky a komunitní kruhy. Žáci se podílejí na rozhodování skrze parlament. Tripartitní schůzky potvrzují moderní přístup k partnerství s rodiči.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé střídají různé činnosti a zapojují žáky do skupinové práce. Hejného metoda v matematice a badatelské prvky podporují zvídavost dětí. Žáci v hodinách běžně používají tablety k vyhledávání informací. Prostor pro zlepšení zůstává v lepším přizpůsobení úkolů schopnostem každého dítěte.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro naplnění stanovených cílů vyučující volili vhodné pestré metody a formy výuky."

„V matematice byli žáci vzděláváni v souladu s principy metody profesora Hejného."

Vedení školy

3 /4

Nová ředitelka má jasnou vizi moderní školy. Peníze investuje do vybavení učeben a vzdělávání učitelů. Vedení školy pravidelně kontroluje výuku a pomáhá začínajícím kolegům. Moderní informační systém zlepšil komunikaci uvnitř týmu. Škola se díky tomu cíleně rozvíjí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy účelně hospodaří s finančními prostředky, které využívá pro realizaci strategických oblastí rozvoje školy."

„Část kompetencí delegovala na svoji zástupkyni, která také metodicky vede začínající učitelku."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje velmi příjemná a bezpečná atmosféra. Učitelé i žáci se k sobě chovají s respektem. Nový školní parlament dává dětem možnost ovlivnit dění ve škole. Komunitní kruhy a tripartity výrazně posilují vztahy mezi všemi lidmi ve škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Třídní učitelé pořádají dle potřeby třídnické hodiny a pravidelně jedenkrát týdně zařazují komunitní kruhy."

„Informovanost zákonných zástupců o prospěchu a chování žáků je zajištěna prostřednictvím elektronických žákovských knížek a na pravidelných třídních schůzkách (tripartity)."

Podpora žáků

3 /4

Školní poradenské pracoviště funguje velmi dobře pod vedením ředitelky. Speciální pedagožka a asistenti poskytují dětem potřebnou pomoc přímo v hodinách. Škola se věnuje i nadaným žákům a dětem, které se připravují na další studium. Spolupráce asistentů a učitelů je promyšlená.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pokud byl v hodině přítomen asistent pedagoga, věnoval se aktivně nejen podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami."

„Speciální pedagožka vede hodiny předmětu speciální pedagogické péče a předmětu pedagogická intervence."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou prostorné a vybavené interaktivními panely a klimatizací. Škola má vlastní sál, čítárnu s knihovnou a počítačovou učebnu. K pohybu žáci využívají školní hřiště a blízkou obecní sportovní halu.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102080186)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

18.4

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

18.4

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

1.3

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.32

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

13.1

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

95.5%

zapsaných z přihlášených

(21 z 22)

4.5%

odkladů školní docházky

(1 z 22)

18.2%

přihlášených po odkladu

(4 z 22)

90.5%

zapsaných ze spádového obvodu

(19 z 21)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(44.4%)

celkem přechodů

Názvy tříd

1. A 2. A 3. A 4. A 5. A

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-10-16 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva