Základní škola Kadaň, Na Podlesí 1480
Na Podlesí, Kadaň
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2010 (před 16 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Základní škola Kadaň, Na Podlesí, se vyznačuje silným a systematickým vedením, které podporuje rozvoj pedagogů a školy. Nabízí komplexní podporu žákům a udržuje bezpečné a přátelské prostředí s důrazem na ekologickou výchovu. Přestože výuka využívá moderní prvky, je zde prostor pro zlepšení v individualizaci a efektivním využívání digitálních technologií.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří ocení moderní a bezpečné prostředí s důrazem na ekologickou výchovu a aktivní zapojení do školního života.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Na nedostatečnou individualizaci výuky a diferenciaci úloh, zejména pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- ! Na méně efektivní využívání informačních technologií a zdrojů na druhém stupni.
- ! Na nižší výsledky v matematické gramotnosti u žáků 9. ročníku.
💪 Silné stránky
- • Silné a systematické vedení školy s jasnou vizí, efektivní delegací a podporou profesního rozvoje pedagogů.
- • Komplexní a včasná podpora žáků s individuálními potřebami, včetně kariérového poradenství a spolupráce s externími odborníky.
- • Bezpečné, čisté a estetické školní prostředí s přátelskou atmosférou a účinnou prevencí rizikových jevů.
- • Moderní a dobře vybavené materiálně-technické zázemí, včetně bezbariérového přístupu a multimediálních učeben.
- • Výrazný důraz na ekologickou výchovu a environmentální projekty, které rozvíjejí přírodovědnou gramotnost žáků.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečná individualizace a diferenciace úloh ve výuce, zejména pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Méně efektivní využívání informačních zdrojů a pomůcek na druhém stupni, s omezeným rozvojem informační gramotnosti.
- • Nižší úroveň matematické gramotnosti u žáků 9. ročníku ve srovnání s krajským průměrem.
- • Omezený prostor pro rozvoj komunikačních dovedností v cizím jazyce na druhém stupni.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Systematicky rozvíjet individualizaci a diferenciaci výuky pro všechny žáky, včetně těch se speciálními potřebami.
- → Zvýšit efektivitu využívání informačních zdrojů a digitálních technologií napříč předměty na druhém stupni.
- → Posílit rozvoj komunikačních dovedností v cizích jazycích, zejména na druhém stupni.
- → Analyzovat příčiny nižších výsledků v matematické gramotnosti a přijmout cílená opatření k jejich zlepšení.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2010. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Škola využívá moderní metody jako mezipředmětové vztahy a skupinovou práci, podporující aktivitu a sebehodnocení žáků. Nicméně, individuální práce a diferenciace úloh pro žáky se speciálními potřebami jsou opomíjeny. Efektivita využití IT a informačních zdrojů je nekonzistentní, zejména na druhém stupni, a výsledky v matematice u devátých ročníků jsou podprůměrné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Částečně zůstala opomenuta individuální práce se žákem a s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Zadávání činností navíc a diferenciace úloh nebylo uplatněno vůbec."
„Většina shlédnutých hodin se vyznačovala využitím mezipředmětových vztahů, propojením výuky s reálným životem nebo předkládáním problémových situací, kde byl žákům poskytnut dostatečný prostor k jejich řešení."
„Podle externích hodnocení se znalosti žáků 9. ročníku pohybovaly pod krajským průměrem."
Vedení školy
Vedení školy je na velmi dobré úrovni, s jasnou vizí a systematickým plánováním. Ředitel efektivně deleguje kompetence a podporuje odborný růst pedagogů prostřednictvím účinného systému sebehodnocení a dalšího vzdělávání. Pravidelně vyhodnocuje realizaci ŠVP a přijímá opatření pro zlepšení, což vede k celkovému rozvoji školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Oblast vedení školy je na velmi dobré úrovni."
„Ředitel cíleně deleguje potřebné kompetence na zaměstnance školy. Plánování je systematické a vytváří rámec pro dlouhodobou perspektivu."
„Ředitel školy má vytvořený účinný systém sebehodnocení zaměstnanců, kterým pedagogy motivuje k jejich odbornému růstu. [...] Výsledkem je, že všichni učitelé se vzdělávají."
Školní klima
Škola vytváří bezpečné, čisté a estetické prostředí s přátelskou atmosférou mezi pedagogy a žáky. Má systematickou preventivní strategii proti sociálně patologickým jevům, včetně šikany, s pravidelným monitoringem. Žáci se aktivně podílejí na dění ve škole prostřednictvím školního parlamentu, což posiluje jejich morální hodnoty a vzájemné vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní prostředí je bezpečné, čisté, dosahuje vysoké estetické úrovně a zajišťuje zdravý rozvoj žáků."
„Školní preventivní strategie je zaměřena na omezení rizik vzniku sociálně patologických jevů zejména šikany. Metodik prevence provádí soustavný monitoring a vyhodnocování činnosti."
„Komunikace pedagog – žák byla ve sledovaných hodinách bezprostřední, otevřená, klima přátelské."
Podpora žáků
Škola poskytuje komplexní a systematickou podporu žákům s individuálními vzdělávacími potřebami, včetně logopedie a etopeda. Individuální vzdělávací plány jsou pečlivě zpracovávány a vyhodnocovány. Výchovná poradkyně efektivně poskytuje kariérové poradenství a řeší problémové situace. Škola navíc spolupracuje s rozsáhlou sítí externích partnerů, což zvyšuje kvalitu vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro zohledňování vzdělávacích potřeb všech žáků jsou velmi dobře nastavena pravidla."
„Pro všechny jsou zpracovány individuální vzdělávací plány na základě pedagogické diagnostiky žáků a doporučení poradenských zařízení. Plány a výsledky podpory jsou pro stanovení dalšího postupu systematicky vyhodnocovány."
„Partnerské vztahy s dalšími organizacemi (např. SPC, PPP, K-centrum, odbor sociálních věcí, středisko výchovné péče, Městská policie, Policie ČR aj.) zvyšují kvalitu vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Škola prošla rozsáhlou modernizací, včetně rekonstrukce osvětlení, zateplení budov, výměny oken a bezbariérového přístupu. Disponuje modernizovanou učebnou výpočetní techniky se 45 počítači, čtyřmi multimediálními tabulemi a dobře vybavenými odbornými učebnami, tělocvičnou, venkovním sportovním areálem a školním pozemkem.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102129525)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 71.9% |
| Němčina | 21.0% |
| Španělština | 7.2% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-05-15
Komplexní inspekce
Škola má velmi silnou podporu pro děti s potížemi. Tým specialistů řeší problémy dětí i rodin. Zabývají se i duševním zdravím. Výuka je většinou moderní. Žáci se aktivně zapojují a dostávají zpětnou v...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2010-03-09 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola Kadaň, Na Podlesí, se vyznačuje silným a systematickým vedením, které podporuje rozvoj pedagogů a školy. Nabízí komplexní podporu žákům a udržuje bezpečné a přátelské prostředí s důraze...
5 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Podlesí 148043201 Kadaň
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více