Základní škola, Chrudim, Školní náměstí 6
Školní náměstí, Chrudim
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola má vstřícnou a bezpečnou atmosféru. Vztahy mezi žáky a učiteli jsou respektující. Výuka je však příliš tradiční a převážně frontální. Učitelé dětem málo přizpůsobují úkoly. Poradenské pracoviště je přetížené. Asistenti na prvním stupni žákům skvěle pomáhají.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří preferují klidné a strukturované prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení dlouhodobě stabilní a zkušené vedení školy.
- ✓ Pro děti, které se potřebují cítit bezpečně a mají dobrý vztah s dospělými.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Pasivní styl výuky může utlumit u dítěte zvídavost a aktivní přístup k učení.
- ! Pokud je vaše dítě nadané, může mu chybět náročnější a promyšlená práce.
- ! Kapacita poradenského pracoviště je omezená, podpora dětí s obtížemi nemusí být komplexní.
💪 Silné stránky
- • Ve škole vládne příjemná a podnětná atmosféra s respektující komunikací.
- • Asistenti na prvním stupni výborně podporují všechny žáky ve třídách.
- • Škola aktivně řeší rizikové chování a úzce spolupracuje s externími odborníky.
- • Školní družina má samostatné prostory pro odpočinek a rozvoj sociálních kontaktů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé minimálně přizpůsobují úkoly pro nadané děti i pro žáky s obtížemi.
- • Výuka je často pasivní a nepodporuje zvídavost dětí ani jejich aktivní zapojení.
- • Škola systematicky nehodnotí, zda podpůrná opatření dětem se speciálními potřebami pomáhají.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak konkrétně učitelé diferencují úkoly pro vaše nadané dítě.
- → Ověřte si, jaké školní akce posilují pocit sounáležitosti žáků se školou.
- → Zjistěte, zda je podpora pro vaše dítě zajištěna stálým speciálním pedagogem.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je příliš frontální a postavená na pasivním přijímání informací od učitele. Učitelé nepřizpůsobují výuku dětem s obtížemi ani nadaným žákům. Chybí podpora aktivní spolupráce dětí a rozvoj dovedností do života.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zdrojem informací byl převážně učitel, žáci většinou pasivně přijímali hotové poznatky, byli málo motivováni k aktivní činnosti."
„Diferenciace výuky, zadávání úkolů a další práce podporující žáky celého spektra nadání a potřeb téměř nebyla pozorována."
Vedení školy
Vedení školy má jasnou vizi a vytváří dobré podmínky pro chod školy. Řízení je standardní, ale málo efektivní. Ředitel nechodí do hodin dostatečně často. Učitelé se navzájem nenavštěvují, chybí tak podpora sdílení dobré praxe.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy má nastavený systém řízení, ve kterém usiluje o vytváření příznivých podmínek pro vzdělávání žáků i práci zaměstnanců."
„Vedení školy realizuje hospitační činnost, její četnost však neodpovídá rozsahu pedagogického sboru a stanovenému plánu."
Školní klima
Ve škole panuje klidná a vstřícná atmosféra. Žáci se tu cítí bezpečně a chovají se k sobě i k učitelům respektující. Škola dobře spolupracuje s externími organizacemi, aby řešila projevy rizikového chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných hodinách byla napříč všemi třídami zaznamenána podnětná pracovní atmosféra, komunikace mezi žáky a učiteli byla vstřícná, respektující."
„Zachycené projevy rizikového chování škola řeší a přijímá opatření ve spolupráci všech zainteresovaných, včetně odborníků."
Podpora žáků
Asistenti pedagoga jsou pro děti velkou posilou. Poradenské pracoviště je však personálně poddimenzované. To omezuje komplexní podporu. Škola navíc systematicky nehodnotí, zda podpůrná opatření dětem pomáhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporující činnost asistentek pedagoga na 1. stupni nejen pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v průběhu výuky."
„Výsledky a pokroky žáků se specifickými vzdělávacími potřebami... nejsou systematicky evidované a vyhodnocované."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve třech budovách, což dává možnost uskutečňovat různorodé vzdělávací aktivity. Třídy jsou vybavené odpovídajícím nábytkem a názornými pomůckami. Škola má digitální techniku.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102142441)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 72.2% |
| Němčina | 23.5% |
| Ruština | 4.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-02-11 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola má vstřícnou a bezpečnou atmosféru. Vztahy mezi žáky a učiteli jsou respektující. Výuka je však příliš tradiční a převážně frontální. Učitelé dětem málo přizpůsobují úkoly. Poradenské pracoviště...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-04-04
Komplexní inspekce
Základní škola v Chrudimi nabízí solidní vzdělávací prostředí s velmi dobrým materiálním zázemím a propracovanou podporou pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Přesto se potýká s nekonzisten...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní náměstí 653701 Chrudim
Pardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více