Základní škola a mateřská škola Syrovice
None, Syrovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Základní škola Syrovice nabízí bezpečné a přátelské prostředí s funkčním systémem podpory pro žáky, což vede k dobrým studijním výsledkům. Škola má silné vazby na místní komunitu a aktivně se podílí na životě v obci. Nicméně se potýká s dlouhodobými problémy v kvalitě pedagogického sboru a převládají zde tradiční výukové metody, které omezují aktivní zapojení žáků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Škola je vhodná pro žáky, kteří prospívají v komunitně zaměřeném prostředí s důrazem na lokální tradice a ocení funkční systém podpory při učení.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Rodiče by si měli být vědomi přetrvávajícího problému s nekvalifikovanými učiteli a převahou tradičních výukových metod, které mohou omezovat aktivní zapojení a individualizaci výuky.
- ! Doporučuje se sledovat konzistentnost informování o hodnocení v předmětech výchovného charakteru.
💪 Silné stránky
- • Efektivní systém podpory žáků s rizikem školního neúspěchu, což se projevuje absencí neprospívajících žáků.
- • Klidné a přátelské školní klima s účinným řešením výchovných problémů a prevencí rizikových jevů.
- • Silná a aktivní spolupráce s místní komunitou, zřizovatelem a veřejností, obohacující vzdělávací nabídku.
- • Dobré materiální podmínky a bezpečné prostředí pro vzdělávání žáků.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Dlouhodobý problém s nestabilním a nekvalifikovaným pedagogickým sborem v ZŠ, který negativně ovlivňuje kvalitu výuky.
- • Převaha frontálních výukových metod a nedostatečné využívání interaktivních technologií, omezující aktivní zapojení žáků.
- • Nedostatečná diferenciace úkolů a omezené příležitosti pro sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.
- • Nekonzistentní informování rodičů o hodnocení žáků v některých předmětech výchovného charakteru.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Vytvořit stabilní pedagogický sbor a systematicky plánovat další vzdělávání zaměřené na aktivizující vyučovací metody.
- → Účelně plánovat a diferencovat vzdělávací činnosti žáků s využitím rozmanitých organizačních forem a metod.
- → Důsledně informovat zákonné zástupce žáků o výsledcích vzdělávání ve všech předmětech, včetně těch výchovného charakteru.
- → Nadále zdokonalovat dovednosti žáků spojené se sebehodnocením a vzájemným hodnocením pro podporu učebního pokroku.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka v základní škole je smíšená. Převažuje frontální výuka, která často neposkytuje dostatek prostoru pro aktivní zapojení žáků. Chybí systematická diferenciace úkolů a příležitosti pro sebehodnocení žáků. I přes snahu vyučujících propojovat učivo s reálnými situacemi a rozvíjet kompetence, celkový systém výuky vykazuje rezervy v moderních metodách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující frontální výuka často neposkytovala prostor pro aktivní zapojení žáků."
„Rezervy byly shledány v diferenciaci úkolů podle možností a schopností jednotlivých žáků."
„Sebehodnocení, které by umožnilo žákům uvědomit si, jakého učebního pokroku dosáhli, bylo ve výuce zaznamenáno jen v několika případech."
Vedení školy
Vedení školy se potýká s dlouhodobým problémem nestabilního a nekvalifikovaného pedagogického sboru v základní škole, což přetrvává od minulé inspekce. Tato situace brání naplňování koncepčních záměrů a má prokazatelný negativní dopad na kvalitu vzdělávání žáků, zejména v oblasti zavádění inovativních metod a plánování dalšího vzdělávání pedagogů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stále přetrvává vyšší počet nekvalifikovaných pedagogických pracovníků, konstatovaný již při minulé inspekční činnosti v roce 2014. Z desetičlenného pedagogického sboru se jednalo o 4 pedagogické pracovníky, u jednoho z nich měla tato skutečnost částečně nepříznivý dopad na vzdělávání žáků."
„Méně stabilní složení pedagogického sboru v ZŠ problematizuje naplňování dlouhodobých koncepčních záměrů zejména v oblasti systematického plánování DVPP nebo zavádění a udržení inovativních vyučovacích metod."
„Od poslední inspekční činnosti v roce 2014 došlo ke změně ve vedení školy, v ZŠ i přes značnou obměnu pedagogického sboru přetrvávají nepříznivé personální podmínky ve vztahu k odborné kvalifikaci."
Školní klima
Škola zajišťuje bezpečné a klidné prostředí s přátelskými vztahy mezi učiteli a žáky, což potvrdilo i dotazníkové šetření. Výchovné problémy jsou ojedinělé a škola je včas a účinně řeší. Prevence rizikových jevů je zaměřena na volnočasové aktivity a škola aktivně spolupracuje s obcí a veřejností, což posiluje sounáležitost žáků s regionem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka probíhala v klidné atmosféře, mezi vyučujícími a žáky panovaly vzájemné přátelské vztahy, což potvrdilo i dotazníkové šetření ČŠI realizované v průběhu inspekční činnosti."
„Pro vzdělávání dětí a žáků zajišťuje škola bezpečné prostředí."
„Výchovné problémy žáků byly spíše ojedinělé, škole se dařilo jejich případné problémové chování včas podchytit a bezprostředně řešit jak v kolektivu třídy, tak se zákonnými zástupci."
Podpora žáků
Škola má funkční systém podpory pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a pro ty, kterým hrozí školní neúspěch, což dokládá absence neprospívajících žáků. Výchovná poradkyně a školní metodik prevence zajišťují reedukaci a prevenci. Existují však rezervy v konzistentnosti informování rodičů o hodnocení v některých předmětech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Oblast výchovného poradenství i primární prevence v ZŠ zajišťuje výchovná poradkyně společně se školním metodikem prevence. Zaměřují se na podporu žáků se SVP, prevenci školní neúspěšnosti a na zlepšování vztahů mezi žáky."
„Neprospívající žáci v ZŠ nebyli, což svědčí o jejich velmi dobré úspěšnosti ve vzdělávání a funkčním systému podpory žákům s hrozbou školního neúspěchu."
„Výchovná poradkyně v případě potřeby žákům zajišťuje reedukaci, vedenou třídními učiteli formou pedagogické intervence."
Zázemí a vybavení
Základní škola sídlí ve starší, dobře udržované budově s přeorganizovanými vnitřními prostory. K dispozici je menší hřiště, dostatek učeben s vhodným nábytkem a interaktivními tabulemi. Škola má vestavěné skříně na chodbách pro pomůcky a knihy, a výuka tělesné výchovy probíhá v místní sokolovně nebo na obecním multifunkčním hřišti.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102179590)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-01-27
Komplexní inspekce
Škola v Syrovicích nabízí dětem bezpečné a klidné prostředí. Učitelé učí moderně a využívají robotiku i 3D tisk. Děti spolu v hodinách hodně spolupracují. Vedení školy podporuje společné učení pedagog...
Inspekce z 2018-05-21 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola Syrovice nabízí bezpečné a přátelské prostředí s funkčním systémem podpory pro žáky, což vede k dobrým studijním výsledkům. Škola má silné vazby na místní komunitu a aktivně se podílí n...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
66467 SyroviceJihomoravský kraj