Základní škola Járy Cimrmana Lysolaje
Žákovská, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato škola nabízí dětem bezpečné rodinné prostředí s účinnou prevencí a podporou. Na 1. stupni je výuka moderní, pestrá a zaměřená na aktivizaci žáků. Druhý stupeň má méně pestré metody a slabou individualizaci úkolů. Vedení má rezervy v metodickém vedení učitelů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které ocení rodinné prostředí a bezpečné vztahy se spolužáky.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají funkční podporu pro děti s obtížemi i pro nadané žáky.
- ✓ Pro ty, kteří chtějí aktivní a pestrou výuku zejména na 1. stupni.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Na 2. stupni by děti měly být připravené na méně pestrou a spíše tradiční výuku.
- ! Učitelé málo využívají pochvaly jako motivační nástroj ve výuce.
- ! Žáci se málo zapojují do sebehodnocení a hodnocení práce spolužáků.
💪 Silné stránky
- • Škola má rodinné prostředí a aktivně vytváří pozitivní vztahy mezi žáky a učiteli.
- • Výuka na 1. stupni je promyšlená, využívá pestré metody a prvky alternativní pedagogiky.
- • Poradenský systém je funkční a účinně podporuje všechny žáky s potřebou podpory.
- • Škola disponuje kvalitním moderním vybavením, včetně odborných učeben a přírodní zahrady.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Na 2. stupni převládá frontální výuka a chybí pestrost metod.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly dětem s rychlejším tempem práce nebo lepším předpoklady.
- • Vedení má rezervy v pedagogickém řízení, chybí metodická podpora učitelům.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola podporuje nadané děti a ty s rychlejším tempem práce.
- → Zjistěte si, jak škola sjednocuje nároky a hodnocení při přechodu na 2. stupeň.
- → Navštivte školní zahradu a ověřte si, jak ji učitelé využívají ve výuce.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka na 1. stupni je pestrá, promyšlená a využívá moderní přístupy. Učitelé pracují jako průvodci a aktivizují děti. Na 2. stupni ale převažuje frontální výuka. Také je nízká míra přizpůsobení úkolů žákům s rozdílným tempem práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina vyučovacích hodin na 1. stupni se vyznačovala promyšlenou stavbou s využitím různých vzdělávacích strategií a přirozeným střídáním činností."
„Vyučující efektivně využívali v různé míře prvky alternativní pedagogiky (komunitní kruh, motivační hodnocení, slovní hodnocení, respekt k názorům druhých)."
Vedení školy
Ředitel má zkušenosti a řídí školu demokraticky. Vedení má jasnou vizi, kterou naplňuje. Chybí ale systematické pedagogické řízení. Ředitel málo chodí do hodin a nedává učitelům metodickou zpětnou vazbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dlouholeté manažerské a pedagogické zkušenosti ředitele školy se pozitivně projevují ve vedení kolektivu pedagogických pracovníků, žáků i celé instituce."
„V důsledku velkého zaneprázdnění souvisejícího s přístavbou a modernizací školy byla četnost hospitační činnosti vedení školy nižší."
Školní klima
Atmosféra je příjemná, založená na respektu a dodržování dohod. Škola má účinnou prevenci. Počet neomluvených hodin i závažných přestupků je velmi nízký. Třídnické hodiny pomáhají řešit vztahové problémy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným rysem průběhu vzdělávání byla příjemná pracovní atmosféra založená na respektu žáků k vyučujícím a dodržování dohodnutých pravidel."
„Počet neomluvených hodin byl zanedbatelný (pouze 6 neomluvených hodin ve školním roce 2017/2018)."
Podpora žáků
Poradenský systém je funkční a vytváří příznivé podmínky pro inkluzi. Škola včas identifikuje potřeby žáků. Podporuje děti se speciálními potřebami, nadané žáky i cizince. Asistenti pedagoga jsou účinnou pomocí pro učitele i žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém poradenských služeb je funkční. ... vytváří příznivé podmínky pro inkluzi žáků s potřebou podpůrných opatření, žáka mimořádně nadaného."
„Efektivní podpora žáků je zajišťována včasnou identifikací jejich potřeb, prostřednictvím nastavených a realizovaných podpůrných opatření."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v areálu přírodní zahrady v rekonstruované budově s novou přístavbou. Má modernizované odborné učebny, například laboratoř pro přírodovědné předměty. K výuce a relaxaci efektivně využívá venkovní sportoviště a rozsáhlou přírodní zahradu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102201978)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 73.6% |
| Němčina | 26.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-01-08 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí dětem bezpečné rodinné prostředí s účinnou prevencí a podporou. Na 1. stupni je výuka moderní, pestrá a zaměřená na aktivizaci žáků. Druhý stupeň má méně pestré metody a slabou indiv...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Járy Cimrmana Lysolaje se nachází v rozsáhlé přírodní zahradě s hřištěm na pokraji lesoparku Lysolaje-Šárka, pyšnící se titulem Ukázková přírodní zahrada. Škola provozuje všechny ročníky prvního i druhého stupně, nabízí moderní výtvarný ateliér s keramickou dílnou, laboratoř fyziky a chemie a disponuje školní družinou a jídelnou. Škola klade důraz na moderní zázemí a rozvoj v rámci přírodního prostředí.
Adresa
Žákovská 164/316500 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více