10. základní škola Plzeň, nám. Míru 6
náměstí Míru, Plzeň
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola úspěšně zvládá integraci velkého počtu cizinců a má moderně vybavené prostory. Učitelé se snaží střídat metody, ale ve výuce schází přizpůsobení obsahu. Vedení aktivně řeší krizový management a finance, ale zanedbává systematickou kontrolu a metodickou podporu učitelů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, jejichž rodiče ocení moderní digitální vybavení školy a kvalitní učebny.
- ✓ Pro žáky, kteří se dobře adaptují na prostředí s velkou jazykovou rozmanitostí.
- ✓ Pro děti, které profitují z kooperativních forem práce a skupinových úkolů.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Základní podpora pro žáky s obtížemi je sice nastavena, ale uplatňuje se nevyrovnaně.
- ! Vedení školy neposkytuje systematickou metodickou podporu novým a začínajícím učitelům.
- ! Kvůli vysokému počtu žáků chybí klidné relaxační prostory.
💪 Silné stránky
- • Materiální vybavení a odborné učebny jsou na vysoké úrovni.
- • Pedagogický sbor intenzivně spolupracuje a sdílí materiály pro výuku.
- • Účinná koordinace práce asistentů pedagoga a učitelů na 1. stupni.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy systematicky nekontroluje kvalitu výuky hospitacemi ani nehodnotí rozvoj učitelů.
- • Učitelé často neberou v potaz individuální potřeby žáků s potřebou podpůrných opatření.
- • Ve výuce chybí diferenciace a kritické myšlení není dostatečně podporováno.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak škola efektivně podporuje začínající a nekvalifikované pedagogy.
- → Zjistěte, jak škola přizpůsobuje výuku potřebám a potenciálu vašeho dítěte.
- → Zeptejte se, jak škola aktivně pracuje se závěry dotazníků o klimatu ve třídě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé se snaží výuku oživovat a střídat metody, používají skupinové práce a sebehodnocení. Zpráva chválí promyšlenost hodin. Zároveň ale velmi silně kritizuje chybějící přizpůsobení učiva žákům s různými potřebami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednotlivé hodiny byly charakteristické svojí promyšleností, střídáním výukových metod, využíváním interaktivních tabulí a aktivizací jednotlivých žáků."
„Většinově také scházela diferenciace učiva na úkoly s různou kognitivní náročností ve vazbě na potenciál jednotlivých žáků."
Vedení školy
Vedení má vizi a aktivně řeší financování. Systematická kontrola kvality výuky ale chybí. Ředitel nechodí do hodin a nevyhodnocuje výsledky dalšího vzdělávání. Také neposkytuje ucelenou podporu začínajícím učitelům, kterých je ve sboru hodně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy, i vzhledem k řadě problémů se začleňováním cizinců, systematicky nesleduje vzdělávací proces, hospitační činnost nerealizuje v dostatečné míře."
„Podpora začínajících a nekvalifikovaných učitelů není ucelená a systematická."
Školní klima
Atmosféra ve třídách je příjemná a vztahy mezi učiteli a žáky jsou otevřené. Škola má preventivní program a důsledně řeší nevhodné chování. Zpráva však neuvádí konkrétní data o účinnosti prevence ani výsledky dotazníků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání na prvním stupni probíhá v estetickém a podnětném prostředí, většinově v příjemné a otevřené komunikaci žáků a učitelů."
„Veškeré zjištěné projevy nevhodného chování jsou důsledně řešeny."
Podpora žáků
Podpora existuje a v některých případech funguje, zejména spolupráce s asistenty. Celkově je však její úroveň nevyrovnaná. Učitelé ignorují potřeby některých dětí. Navíc chybí účelná podpora pro velký počet žáků-cizinců.
Zobrazit citace ze zprávy
„Byla zaznamenána účinná koordinace činností mezi učiteli a asistenty pedagoga s pozitivním dopadem na vzdělávání všech žáků, kteří to momentálně potřebovali."
„často však vyučující ignorovali detailnější znalost situace žáků s potřebou podpůrných opatření a způsob práce s nimi."
Zázemí a vybavení
Škola má velmi kvalitní materiální zázemí a IT vybavení, včetně interaktivních tabulí. K dispozici je 13 odborných učeben, venkovní a mediální učebna. Chybí však dostatečná kapacita tělocvičen a klidné relaxační prostory pro žáky.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102228141)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 80.5% |
| Němčina | 19.5% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-10-13 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola úspěšně zvládá integraci velkého počtu cizinců a má moderně vybavené prostory. Učitelé se snaží střídat metody, ale ve výuce schází přizpůsobení obsahu. Vedení aktivně řeší krizový management a ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
náměstí Míru 2442/630100 Plzeň
Plzeňský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více