Základní škola Vrbice
Vrbice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou základní školu s klidnou atmosférou, aktivním učením a zájmovými kroužky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 6. 2024
Žáci zažívají klidné hodiny s partnerskou komunikací a střídáním činností. Učitelky propojují učení s běžným životem. Žáci, kteří potřebují dovysvětlení, dostávají pomoc během práce. Škola podporuje zájmy žáků a zapojení do života obce. Vedení spolupracuje s učitelkami a přispívá k příjemné atmosféře. Žáci by mohli více plánovat své další učení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají žákům plánovat další učení a sledovat vlastní pokrok.
- Zjistěte, jak škola podporuje žáky, kteří potřebují dovysvětlení nebo doučování.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají činnosti, samostatnou práci i práci ve dvojicích. Žáci diskutují, vybírají si další úkoly a propojují učivo s běžným životem. Tyto postupy udržují jejich zájem a pomáhají širšímu porozumění. Některé hodiny dobře využívají sebehodnocení. Učitelky však žáky obvykle nevedou k pochopení cílů učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky účinnou vstupní i průběžnou motivací žáky aktivizovaly a udržovaly si jejich zájem po celou dobu vyučovací hodiny."
„propojování učiva s osobními zkušenostmi žáků z běžného života, což přispívalo k porozumění danému tématu v širších souvislostech."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy společně s učitelkami. Sdílí s nimi zkušenosti a pravidelně sleduje výuku. Zjištění používá při další podpoře učitelek. Společné plánování přispívá k příjemné atmosféře. Slabší stránkou zůstává chybějící vzájemné navštěvování hodin a pravidelné zjišťování názorů žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní řízení školy je založeno na spolupráci pedagogů, společném plánování a sdílení zkušeností mezi ředitelkou a pedagogickými pracovnicemi."
„Vzájemná hospitační činnost pedagogů není realizována."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky s žáky mluví partnersky a žáci dodržují společná pravidla. Ve většině hodin otevřeně diskutují a mohou říkat své názory. Škola cíleně posiluje vztahy a probírá témata prevence. Její přístup k problémům pomáhá předcházet závažnému nevhodnému chování. Atmosféra ve škole proto působí příznivě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Bezpečné a klidné pracovní prostředí zajišťovala partnerská komunikace vyučujících s žáky a stanovená pravidla, která žáci bez problémů dodržovali."
„Škole se svým přístupem k řešení kázeňských problémů daří předcházet závažným formám nevhodného chování"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má bezbariérové prostory, dvě odborné učebny, knihovnu a kabinety. Třídy mají výškově stavitelný nábytek, relaxační koberce a didaktickou techniku; škola využívá cvičebnu i obecní sportovní hřiště.
Silné stránky
- • Učitelky propojují učivo s běžným životem, což žákům pomáhá lépe porozumět tématům.
- • Partnerská komunikace a společná pravidla pomáhají vytvářet příjemnou atmosféru pro žáky.
- • Škola nabízí kroužky, které rozvíjejí zájmy žáků a smysluplně naplňují jejich volný čas.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky obvykle nevedou žáky k pochopení cílů hodin ani dlouhodobému plánování dalšího učení.
Unikátní vlastnosti
- Projekt „72 hodin“ zapojuje žáky do péče o obec a podporuje jejich vztah k místu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 6. 2024
Škola nabízí žákům doporučenou pomoc při potížích s učením. Po zhodnocení plánu může následovat doučování nebo dyslektický kroužek. Učitelky a asistentky dovysvětlují učivo žákům, kteří to potřebují. Učitelky také konzultují s žáky podle jejich aktuální potřeby. Dopad na žáky zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při samostatné práci vyučující s asistentkami často účelně využívaly čas pro dovysvětlení probíraného učiva těm žákům, kteří to aktuálně potřebovali."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Péče zajištěna v běžných hodinách, dyslektický kroužek, pedagogická intervence, školní asistent a asistenti pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Vrbice je venkovská neúplná škola poskytující vzdělávání na 1. stupni ve třech třídách se spojenými ročníky. Škola s rodinnou atmosférou vzdělává přibližně 50 žáků z obce Vrbice i blízkého okolí.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
Provozní doba ranní družina 6:50 - 7:35 odpolední družina 11:45 – 15:30 .
Časy: 6:50–7:35, 11:45–15:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 9. 2026
Provozní doba ranní družina 6:50 - 7:35 odpolední družina 11:45 – 15:30 .
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
691 09 VrbiceBřeclav, Jihomoravský kraj
Doprava
- 551 Velké Pavlovice - Němčičky - Bořetice - Kobylí - Klobouky u Brna
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Renata Horáková
Technické detaily
- IZO
- 102255041
- RED IZO
- 600112217
- IČO
- 70965994
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace pro rodiče k organizaci prvních dnů školního roku 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →