Základní škola Tvrdonice

Kostická, Tvrdonice

základní Tradiční

S výhradami

324 žáků (kapacita 410, 79%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2024-04-09

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

Škola nabízí krásné prostředí a skvělé odpolední kroužky. První stupeň učí moderně a děti výuka baví. Velkým problémem je ale bezpečí starších žáků na druhém stupni. Vedení školy nedůsledně řeší konflikty a špatně řídí poradenský tým. Analýza se zaměřuje pouze na základní školu.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Děti, které se rády zapojují do kroužků po škole.
✓ Žáky prvního stupně, kteří ocení pestrou a hravou výuku.

⚠️ Na co si dát pozor

! Závažné nedostatky v zajištění bezpečnosti v budovách školy.
! Slovní a fyzické útoky mezi žáky na druhém stupni.

💪 Silné stránky

• Krásné a moderně vybavené učebny s estetickou výzdobou.
• Velmi pestrá nabídka odpoledních kroužků a zájmových aktivit.
• Dobrá podpora pro děti, kterým hrozí špatné známky.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Nefunkční systém řešení konfliktů a napadání mezi dětmi.
• Slabá podpora dětí s různým tempem učení v hodinách.
• Zastaralá výuka na druhém stupni bez zapojení moderní techniky.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola konkrétně řeší napadání mezi žáky.
→ Zjistěte, zda škola pro vaši třídu plánuje stmelovací výlety.
→ Ověřte si, jak učitelé na druhém stupni pracují s tablety.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola má vlastní kapelu a velmi oblíbený keramický kroužek. Žáci na prvním stupni si tvoří vlastní složky prací.

Na druhém stupni převažuje výklad učitele a frontální výuka. Škola má velké mezery v přizpůsobení učiva jednotlivým dětem a rozvoji kritického myšlení. Moderní prvky se objevují hlavně na prvním stupni.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

2 /4

Na prvním stupni je výuka pestrá a děti motivuje. Druhý stupeň ale zaostává s převahou výkladu učitele. Žáci tam málo využívají techniku k vlastní práci. Učitelé se málo přizpůsobují různému tempu dětí a chybí podpora nadaných.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledované výuce na druhém stupni ZŠ převládal frontální způsob výuky..."

„Vyučujícím se především v malé míře dařilo uplatňovat diferenciaci učiva..."

Vedení školy

1 /4

Vedení školy nezvládá klíčovou oblast řízení poradenského pracoviště a prevence. Informace se k učitelům dostávají neúplné, což brání řešení sporů. Plánování vzdělávání učitelů neodpovídá skutečným problémům školy. To dopadá na bezpečí dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy účinně nenastavilo, aktivně neřídí a systematicky nevyhodnocuje činnost školního poradenského pracoviště."

„Ředitel jejich odborné znalosti a zkušenosti však nevyužívá vždy v potřebném rozsahu."

Školní klima

1 /4

Škola má vážné potíže se zajištěním bezpečného prostředí pro děti. Dochází k fyzickému i slovnímu napadání, které vedení neřeší důsledně. Chybí aktivity na stmelení kolektivu. Škola nevyužívá data k nápravě špatných vztahů ve třídách.

Zobrazit citace ze zprávy

„identifikována řada závažných nedostatků v prevenci vzniku a řešení výskytu sociálně patologických jevů"

„v minimální míře však byly naplánovány a realizovány aktivity zaměřené na vztahy mezi spolužáky"

Podpora žáků

2 /4

Škola dobře pomáhá dětem s rizikem neúspěchu skrze doučování. Slabinou je ale metodické vedení asistentek. Chybí také dostatečná podpora pro žáky s diagnozami přímo v běžných hodinách. Systém pro vyhledávání talentovaných dětí ve škole úplně chybí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Metodické vedení asistentek pedagoga je ze strany ŠPP nedostatečné..."

„Žákům ohroženým školním neúspěchem je nabízena individuální pomoc při výuce..."

Zázemí a vybavení

Třídy a družina mají moderní vybavení a kvalitní pomůcky. Škola má nové víceúčelové hřiště a udržovanou zahradu. Atletický areál je ale zastaralý a jedna budova je v havarijním stavu.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102255652)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.2

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.2

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

20.3

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

2.1

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.13

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

15.0

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

8.9%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

88.7%

zapsaných z přihlášených

(47 z 53)

11.3%

odkladů školní docházky

(6 z 53)

9.4%

přihlášených po odkladu

(5 z 53)

97.9%

zapsaných ze spádového obvodu

(46 z 47)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	77.3%
Němčina	22.7%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(0.3%)

žáků ze 7. ročníku

(0.0%)

celkem přechodů

(0.3%)

Názvy tříd

I.A I.B II.A II.B III.A III.B IV.A IV.B IX.A V.A V.B VI.A VI.B VII.A VIII.A VIII.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-04-09 zobrazeno

Komplexní inspekce

S výhradami

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Inspekce z 2018-01-11

Komplexní inspekce

Standardní

Základní škola Tvrdonice nabízí velmi dobré materiální zázemí a silnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Vedení školy je koncepční a systematicky pracuje na rozvoji. Kvalita výuky j...

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva