Základní škola a mateřská škola Petra Strozziho, Praha 8, Za Invalidovnou 3
Za invalidovnou, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato škola se výrazně profiluje na jazykové vzdělávání s bilingvní výukou. Na prvním stupni je výuka aktivní a pestrá. Vedení školy je cílevědomé a dobře podporuje učitele. Škola má účinnou podporu pro žáky s obtížemi. Musí ale zlepšit přizpůsobení úkolů a reflexi ve výuce.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti se zájmem o anglický jazyk a bilingvní výuku od raného věku.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školu s výborným sportovním zázemím a ekologickými aktivitami.
- ✓ Pro žáky s potřebou individuální podpory a externí psychologické péče.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zeptejte se, zda je na druhém stupni výuka stále převážně frontální.
- ! Ověřte si, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí.
- ! Sledujte, zda učitelé poskytují dětem zpětnou vazbu a opravují chyby v sešitech.
💪 Silné stránky
- • Proaktivní vedení zaměřené na rozvoj a odborný růst učitelů.
- • Velmi kvalitní výuka na prvním stupni s aktivními metodami a spoluprací.
- • Účinná podpora pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Skvělé podmínky pro sport a jazykové vzdělávání, které je systematicky podporováno.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí.
- • Většina hodin končí bez shrnutí a ověření, zda žáci učivu rozuměli.
- • Žáci téměř nehodnotí navzájem a málo používají sebehodnocení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaký prostor dostávají děti pro sebehodnocení a diskusi o učení.
- → Navštivte školu a ověřte si možnosti sportovního rozvoje vašeho dítěte v soutěži O pohár Petra Strozziho.
- → Zjistěte, jak škola v praxi přizpůsobuje úkoly žákům s odlišným tempem práce.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé na prvním stupni pracují velmi dobře. Střídají metody a hodně zařazují skupinovou práci, čímž podporují spolupráci žáků. Na obou stupních ale často chybí přizpůsobení úkolů pro jednotlivé děti. Žáci také postrádají průběžné sebehodnocení a vrstevnickou zpětnou vazbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledované hodiny na prvním stupni ZŠ dosahovaly velmi dobré úrovně."
„Účinnost sledované výuky na obou stupních... snižovala nízká míra diferenciace zadávaných úkolů."
Vedení školy
Vedení školy má jasný plán, který se jim daří plnit, hlavně v oblasti jazykového vzdělávání. Pravidelně kontrolují výuku v ZŠ. Poskytují učitelům zpětnou vazbu a cíleně podporují jejich další vzdělávání, aby se škola neustále zlepšovala.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úroveň kvality vzdělávání v ZŠ sleduje vedení školy pravidelnou hospitační a kontrolní činností zaměřenou na průběžnou kontrolu..."
„Z hospitačních záznamů je patrné, že průběh vzdělávání je patřičně vyhodnocován a následně jsou poskytována doporučení..."
Školní klima
Vztahy mezi dospělými a dětmi jsou klidné a plné důvěry. Škola má preventivní program, který pomáhá posilovat sociální vazby ve třídách. Řešení problémů je účinné. Škola se zaměřuje na zdravý životní styl a prevenci rizikového chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola dbá na zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků."
„Podchycené výchovné a studijní problémy... byly převážně řešeny třídním učitelem, výchovnou poradkyní a jednáním se zákonnými zástupci."
Podpora žáků
Podpora pro žáky funguje velmi efektivně. Škola využívá externí psycholožku a různé formy péče, včetně individuálních plánů. Konkrétní příklady ukazují, že podpora pomohla žákům s Aspergerovým syndromem a s poruchami chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poradenské služby školy jsou efektivně nastaveny."
„O účinnosti postupů školy svědčí např. zlepšení situace v začlenění žáka s Aspergerovým syndromem do třídního kolektivu..."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v areálu pavilonového typu a má kvalitní materiální zázemí. K dispozici jsou odborné učebny, laboratoř a dvě jazykové učebny. Žáci využívají výborné sportovní zázemí, včetně tělocvičen a víceúčelových hřišť.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102261237)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 84.8% |
| Němčina | 15.2% |
| CLIL výuka | |
| CLIL nabízeno | Ano |
| Žáků v CLIL celkem | 314 |
| Žáků v CLIL na 1. stupni | 314 |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2017-03-10 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato škola se výrazně profiluje na jazykové vzdělávání s bilingvní výukou. Na prvním stupni je výuka aktivní a pestrá. Vedení školy je cílevědomé a dobře podporuje učitele. Škola má účinnou podporu pr...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Petra Strozziho se zaměřuje na úzkou spolupráci s rodiči a podporu dětí při přechodu z předškolního do základního vzdělávání, mimo jiné skrze projekt „Předškolák aneb hrajeme si na školu“. Škola klade důraz na komunitní život, pořádá vánoční trhy i tvořivé dílny a aktuálně modernizuje svůj areál výstavbou nového pavilonu pro výuku a sportovní zázemí.
Adresa
Za invalidovnou 579/318600 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více