Základní škola a Mateřská škola Mšené-lázně
Školní, Mšené-lázně
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí bezpečné a přátelské prostředí s respektujícím přístupem k žákům. Na prvním stupni učitelé zapojují žáky do skupinové práce a projektů. Druhý stupeň zatím využívá hlavně klasický výklad učitele. Vedení školu stabilizovalo a úspěšně buduje otevřenou komunikaci s rodiči. Výuka probíhá v krásně vybavených a moderních prostorách.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří hledají bezpečné prostředí a respektující přístup.
- ✓ Pro děti, které ocení moderní a krásně vybavené prostory.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Výuka na druhém stupni je spíše klasická a méně interaktivní.
💪 Silné stránky
- • Krásné a moderní vybavení celé školy.
- • Respektující komunikace mezi učiteli a žáky.
- • Stabilní a spolupracující pedagogický sbor.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převaha výkladu učitele nad aktivitou žáků na druhém stupni.
- • Málo příležitostí pro mluvení v hodinách angličtiny.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaké moderní metody učitelé využívají na druhém stupni.
- → Ověřte si, kolik prostoru mají žáci pro mluvení v angličtině.
- → Prohlédněte si moderní relaxační zóny na chodbách školy.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita výuky se mezi stupni liší. Na prvním stupni žáci často spolupracují v týmech. Učitelé tam propojují učivo s reálným životem. Druhý stupeň bohužel ovládá hlavně výklad od katedry. Žáci jsou tam pasivnější a málo spolupracují. Škola se v angličtině málo zaměřuje na mluvení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnost učebního procesu na prvním stupni byla založena na průběžné aktivizaci."
„Na druhém stupni převažovala frontální výuka s dominantním postavením učitele."
Vedení školy
Vedení školu stabilizovalo po častých změnách ředitelů. Ředitelka zavedla otevřenou komunikaci s rodiči i učiteli. Pravidelně hodnotí práci učitelů pomocí portfolií. Učitelé mají jasnou vizi a spolupracují na chodu školy. Systém řízení je funkční a přehledný. Vedení prokazatelně zlepšuje atmosféru a spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vize školy je sdílená pedagogy i zákonnými zástupci."
„Ředitelka školy vyhodnocuje práci pedagogů nejen na základě hospitační činnosti, ale také z evaluačních pohovorů."
Školní klima
Ve škole vládne velmi vstřícná a přátelská atmosféra. Učitelé se k žákům chovají s respektem. Žáci mají prostor pro vyjádření svých názorů. Pravidelné třídnické hodiny pomáhají budovat dobré vztahy. Děti se ve škole cítí bezpečně. Škola systematicky pracuje na prevenci a lepším klimatu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé zaujímali k žákům respektující přístup a napomáhali tak vytvářet psychicky bezpečné prostředí."
„Osvědčeným prostředkem posílení pozitivních vztahů v třídních kolektivech jsou pravidelné třídnické hodiny."
Podpora žáků
Škola dobře pomáhá žákům se speciálními potřebami. Nabízí jim doučování a individuální konzultace v hlavních předmětech. V poradenském týmu spolupracují odborníci na prevenci i učení. Asistenti pedagoga efektivně pomáhají přímo ve výuce. Rodiče dostávají o pokrocích dětí včasné informace. Jde o standardní a funkční systém.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaná podpůrná opatření se pozitivně projevují ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami."
„Případné zhoršení prospěchu nebo chování je řešeno komplexně ve spolupráci školního poradenského pracoviště."
Zázemí a vybavení
Škola je zcela bezbariérová a moderně vybavená. Třídy disponují digitálními technologiemi a pomůckami pro experimentování. Žáci využívají herní prvky na chodbách k aktivnímu odpočinku.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102317003)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 76.0% |
| Němčina | 24.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-11-01 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné a přátelské prostředí s respektujícím přístupem k žákům. Na prvním stupni učitelé zapojují žáky do skupinové práce a projektů. Druhý stupeň zatím využívá hlavně klasický výklad u...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Mšených-lázních klade důraz na budování pozitivního třídního klimatu a rozvoj sociálních dovedností žáků prostřednictvím společných aktivit a třídnických hodin. Škola se aktivně zapojuje do komunitního života a charitativních akcí, jako je Tříkrálová sbírka, a ve výuce využívá interaktivní a prožitkové metody.
Adresa
Školní 12141119 Mšené-lázně
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více