Základní škola a Mateřská škola Brozany nad Ohří
Palackého náměstí, Brozany nad Ohří
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola má po rekonstrukci velmi dobré prostředí. Vedení školy aktivně stmeluje učitele. Na prvním stupni je výuka pestrá a přizpůsobivá. Druhý stupeň selhává v individuálním přístupu k dětem. Učitelé by měli dětem dávat více zpětné vazby k učení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje klidné a bezpečné prostředí nově zrekonstruované školy.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení funkční podporu pro děti s obtížemi.
- ✓ Pro žáky 1. stupně, kde je výuka pestrá a s individuální dopomocí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zásadní rozdíly v kvalitě výuky mezi prvním a druhým stupněm základní školy.
- ! Děti nejsou vedeny k sebereflexi a hodnocení vlastního učení.
- ! Ověřte si, jak probíhá individualizace výuky na druhém stupni.
💪 Silné stránky
- • Velmi dobré a podnětné školní prostředí po kompletní rekonstrukci budov.
- • Účinná spolupráce a stmelení učitelského kolektivu pod novým vedením.
- • Na prvním stupni je výuka metodicky pestrá a respektuje tempo dětí.
- • Škola dobře identifikuje a podporuje děti se speciálními vzdělávacími potřebami.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vyučující na 2. stupni nedostatečně přizpůsobují úkoly individuálním potřebám dětí.
- • Žáci nedostávají zpětnou vazbu, chybí systematické sebehodnocení a vzájemné hodnocení.
- • Řízení školy neposkytuje učitelům účinnou metodickou podporu pro zlepšení výuky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé na 2. stupni přizpůsobují úkoly dětem s různými potřebami.
- → Ověřte si, jak často dostávají děti formativní zpětnou vazbu k pokroku.
- → Zajímejte se, jak škola řeší rozdíly ve studijních výsledcích po distanční výuce.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Vyučování je na prvním stupni pestré a přizpůsobuje se dětem. Na druhém stupni chybí klíčové moderní prvky. Učitelé dětem nedávají zpětnou vazbu k pokroku. Téměř nikdo nevede žáky k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení. Všichni žáci dostávají stejné úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučovací hodiny na prvním stupni byly metodicky i organizačně velmi pestré, což přispívalo k udržení pozornosti žáků."
„Hodnocení vzdělávacího pokroku žáků v průběhu vyučovací hodiny se objevovalo zřídka, zcela chybělo systematické rozvíjení schopnosti sebereflexe."
Vedení školy
Vedení školy aktivně zlepšuje vztahy v kolektivu. Daří se mu stmelovat učitele. Vedení však neposkytuje učitelům dostatečnou metodickou podporu. Tato pomoc není účinná. To brání zvyšování kvality výuky na druhém stupni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Bezprostředně po svém nástupu se zaměřil na stmelení pedagogického kolektivu, jeho aktivní spolupráci."
„Nedostatky byly zjištěny v málo účinné metodické podpoře pedagogům základní školy."
Školní klima
Škola má příjemnou pracovní atmosféru. Prevence sociálně patologických jevů se daří. Škola se zaměřuje na vytváření příznivého sociálního klimatu. V době distanční výuky škola aktivně řešila skryté záškoláctví.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných vyučovacích hodinách na druhém stupni byla příjemná pracovní atmosféra."
„Školní preventivní strategie se zaměřuje zejména na vytváření příznivého sociálního klimatu a předcházení užívání návykových látek."
Podpora žáků
Škola dobře identifikuje žáky s obtížemi v učení. Poskytuje jim podporu. Mají IVP, asistenty, speciální pedagožku. Žákům s rizikem neúspěchu nabízí doučování. Do doučování se ale pravidelně zapojuje jen část potřebných žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poskytování poradenských služeb je založeno na účinné spolupráci zástupkyně ředitele školy, která je zároveň výchovnou poradkyní, metodičky prevence a speciální pedagožky."
„Škole se daří identifikovat žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a vytváří podmínky pro jejich úspěch ve vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Škola prošla kompletní rekonstrukcí budov. Materiální zázemí je velmi dobré, funkční a estetické. Využívání vybavení v základní škole efektivně podporuje rozvoj dovedností žáků.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102317054)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 71.6% |
| Němčina | 28.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-06-09
Komplexní inspekce
Škola v Brozanech nabízí bezpečné a klidné prostředí. Učitelé se zaměřují na dobrou atmosféru a vzájemný respekt. Výuka je převážně tradiční, ale žáci se aktivně zapojují. Škola výborně pomáhá dětem, ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2022-01-25 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola má po rekonstrukci velmi dobré prostředí. Vedení školy aktivně stmeluje učitele. Na prvním stupni je výuka pestrá a přizpůsobivá. Druhý stupeň selhává v individuálním přístupu k dětem. Učitelé b...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Brozany nad Ohří je příspěvková organizace, která zajišťuje komplexní vzdělávání pro děti od předškolního věku až po ukončení povinné školní docházky. Součástí školy je také školní družina a jídelna, přičemž instituce organizuje pro žáky i mimoškolní akce, jako jsou kurzy a ozdravné pobyty.
Adresa
Palackého náměstí 38741181 Brozany nad Ohří
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více