Základní škola Zlín, Dřevnická 1790

Dřevnická, Zlín

základní Tradiční

Standardní

371 žáků (kapacita 950, 39%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-01-24

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Tato škola nabízí žákům bezpečné zázemí. Má skvělou podporu pro žáky se speciálními potřebami. První stupeň využívá moderní přístupy a technologie. Druhý stupeň zatím modernizuje výuku pomaleji. Vedení má jasné plány a vizi. Škola klade velký důraz na zdravý životní styl.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují stabilní řád.
✓ Pro rodiny hledající silnou podporu poradenského pracoviště.

⚠️ Na co si dát pozor

! Výuka na druhém stupni bývá někdy příliš jednostranná.

💪 Silné stránky

• Vynikající péče o žáky se speciálními potřebami.
• Kvalitní a profesionální tým poradenských odborníků.
• Bezpečné a klidné prostředí bez kázeňských problémů.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Slabší využívání digitálních technologií na druhém stupni.
• Chybějící vedení žáků k hodnocení vlastních pokroků.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola zapojuje žáky do hodnocení výuky.
→ Zjistěte, jak škola vybavila relaxační zóny pro starší žáky.
→ Ověřte si, jak učitelé na druhém stupni využívají technologie.

✨ Unikátní vlastnosti

Úzká spolupráce s jídelnou pro zdravé stravování žáků. Program "Otevřená škola v pohybu" s důrazem na aktivitu.

Výuka sází na osvědčené postupy a klasické ověřování znalostí. Moderní metody a technologie škola zavádí postupně. Na druhém stupni žáci zatím málo hodnotí vlastní pokroky.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Výuka na prvním stupni je pestrá a využívá technologie. Na druhém stupni ale převládá tradiční styl výuky bez moderních pomůcek. Žáci jsou v některých předmětech spíše pasivními posluchači. Učitelé zatím málo vedou žáky k tomu, aby hodnotili svou práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Koncepční cíle v oblasti výuky směřované k užívání moderních metod se daří naplňovat pouze částečně."

„Většině sledovaných hodin 2. stupně chybělo pro podporu názornosti účelné využívání digitálních technologií."

Vedení školy

2 /4

Vedení má jasnou vizi a aktivně získává peníze na projekty. Ředitel pravidelně kontroluje výuku a dává učitelům zpětnou vazbu. Ne u všech předmětů se ale daří doporučení zavést do praxe. Spolupráce uvnitř týmu funguje dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy vhodně delegovalo konkrétní dílčí kompetence na zástupkyni ředitele."

„Nedařilo se však přenést tato doporučení do výuky některých předmětů."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra bez konfliktů. Žáci se cítí bezpečně a nebojí se ptát učitelů na nejasnosti. Škola dobře předchází rizikovému chování. Druhému stupni jen chybí lépe vybavený prostor pro odpočinek o přestávkách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Preventivní mechanismy školy jsou funkční."

„Žáci před třídou bez obav pokládali otázky a sdělovali své postřehy."

Podpora žáků

3 /4

Podpora žáků je nejsilnější stránkou školy. Školní poradenské pracoviště je kompletní a funguje velmi profesionálně. Asistenti a specialisté pomáhají dětem s obtížemi přímo v hodinách. Škola včas pozná žáka v problémech a nabídne mu doučování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve škole byly kvalitně zabezpečovány poradenské služby týmem tvořeným odborníky."

„Individuální přístup se podílejí na zkvalitnění vzdělávacích podmínek pro žáky se speciálními potřebami."

Zázemí a vybavení

Škola nabízí velmi dobré prostory i vybavení pro výuku. Investuje zejména do moderních technologií a počítačů. Žáci mají k dispozici kvalitní stravování s nabídkou čerstvé zeleniny.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102319570)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.6

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.8

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

20.4

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

6.6

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.36

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.5

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.8

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

15.5

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

4.2%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

44.9%

zapsaných z přihlášených

(40 z 89)

20.2%

odkladů školní docházky

(18 z 89)

18.0%

přihlášených po odkladu

(16 z 89)

75.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(30 z 40)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	75.1%
Němčina	23.7%
Ruština	1.2%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(7.1%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(3.8%)

Názvy tříd

I.A I.B II.A II.B III.A III.B IV.A IV.B IX.A IX.B V.A V.B VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A VIII.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-01-24 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva