Základní škola Zlín, Mostní

Mostní, Zlín

základní Moderní Jiná

Pozitivní zjištění

66 žáků (kapacita 80, 82%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-06-05

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola funguje jako bezpečné a podpůrné prostředí pro děti se speciálními potřebami. Vedení je systematické a podporuje učitele. Výuka je velmi dobře zvládnutá a důsledně individualizovaná. Chybí jen vlastní prostory pro školní družinu.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami, které vyžadují velkou individuální péči.
✓ Pro rodiče hledající systematickou logopedickou a asistentskou podporu.
✓ Pro žáky s PAS, kteří potřebují strukturu a pravidelný režim.

💪 Silné stránky

• Kvalitní výuka s důslednou individualizací a partnerským přístupem.
• Efektivní a systematická podpora dětí (asistenti, IVP, logopedie).
• Vedení školy cíleně kontroluje výuku a přijímá zlepšující opatření.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Školní družina nemá samostatné prostory pro svou činnost.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zjistěte si podrobnosti o kariérovém poradenství a jeho výsledcích.
→ Zeptejte se, jak se podílíte na rozvoji školy (spolupráce s rodiči).
→ Navštivte školu, abyste viděli rodinné klima ve výuce.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola poskytuje vzdělávání žákům hospitalizovaným v krajské nemocnici. Vytvořili si vlastní nástroj pro testování tělesné zdatnosti žáků.

Tato škola sází na moderní přístupy šité na míru dětem se speciálními potřebami. Důsledně individualizuje výuku. Používá časté střídání metod a forem práce. Učitelé pracují s důvěrou v pokrok každého dítěte.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

4 /4

Učitelé zvládají výuku velmi dobře. Důsledně přizpůsobují obsah a tempo každému dítěti. Často střídají metody a pomůcky. Pracují v příjemné atmosféře důvěry a neustále motivují žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Důsledná individualizace založená na možnostech a schopnostech každého žáka a respektování osobního pracovního tempa pomáhaly rozvíjet každého jednotlivého žáka."

„Výuka byla ve všech sledovaných hodinách v základní škole velmi dobře organizačně i metodicky zvládnuta, vzdělávání probíhalo ve třídách se sloučenými ročníky."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy kontroluje práci učitelů pravidelně a cíleně. Na základě zjištění přijímá účinná opatření pro zlepšení výuky. Také podporuje učitele v dalším vzdělávání speciální pedagogiky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní a hospitační činnost vedení školy probíhá cíleně a systematicky, zahrnuje všechny oblasti řízení školy."

„Z průběžných výsledků kontrolní a hospitační činnosti byla vedením školy přijímána opatření směřující ke zkvalitnění vzdělávání."

Školní klima

2 /4

Škola udržuje velmi příjemné a bezpečné prostředí s partnerskými vztahy. Cíleně zvyšuje odolnost dětí vůči problémům a učí je zdravému životnímu stylu. Zpráva však neuvádí konkrétní data o výsledcích prevence.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škole se velmi dobře daří vytvářet příjemné školní klima a uskutečňovat partnerský přístup pedagogů k žákům."

„Nastavené mechanizmy školy jsou účinné a zajišťují reálnou fyzickou bezpečnost žáků."

Podpora žáků

3 /4

Podpora je ve škole systematická a kvalitní. Děti mají zajištěnou logopedickou péči, asistenty a IVP. Škola také aktivně pomáhá s výběrem nejvhodnějšího uplatnění po škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům byla věnována systematická podpora formou podpůrných opatření. Zahrnovala logopedickou péči, asistentskou pomoc a vzdělávání dle IVP."

„Škola vytvářela všem žákům kvalitní podmínky při rovném přístupu ke vzdělávání zohledňující jejich individuální vzdělávací potřeby."

Zázemí a vybavení

Materiální podmínky jsou na dobré úrovni. Škola zrekonstruovala hřiště a získala moderní techniku a robotické pomůcky z projektů. Aktivně využívá odborné učebny a IT.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102319707)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Personální obsazení

5.5

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

1.83

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

4.3

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

6.5%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

71.4%

zapsaných z přihlášených

(5 z 7)

28.6%

odkladů školní docházky

(2 z 7)

71.4%

přihlášených po odkladu

(5 z 7)

0.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(0 z 5)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

celkem přechodů

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

PI(1.,2.) PII(2.,4.) PIII(3.) PIV(5.) PV(6.,7.) PVI(7.) PVII(8.) PVIII(8.,9.) SI(1.,4.) SII(5.,7.,8.) SIII(9.,10.)

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-06-05 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva