Základní škola Šumvald
None, Šumvald
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola v Šumvaldu nabízí dětem velmi přátelské a bezpečné prostředí. Učitelé se k dětem chovají hezky a komunikace funguje dobře. Výuka je ale velmi tradiční a zaměřená na výklad učitele. Dětem chybí možnost hodnotit svou práci. Podpora dětí s potížemi je v hodinách nedostatečná. Analýza se týká pouze základní školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a menší školní prostředí.
- ✓ Pro rodiče hledající školu s dobrými vztahy mezi žáky.
- ✓ Pro rodiny, které preferují klasický a předvídatelný způsob výuky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Podpora dětí se speciálními potřebami není v hodinách dostatečně vidět.
- ! Vedení školy méně kontroluje, zda se metody ve třídách zlepšují.
💪 Silné stránky
- • Děti se ve škole cítí bezpečně a panuje zde pohoda.
- • Učitelé s dětmi komunikují velmi slušně a s respektem.
- • Budoucí prvňáčci mají skvělý program pro snadnější nástup do školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá převážně formou výkladu učitele bez zapojení dětí.
- • Chybí individuální přístup k dětem s různými potřebami při vyučování.
- • Žáci se neučí hodnotit vlastní práci ani pokroky spolužáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola konkrétně pomáhá dětem s odlišným tempem.
- → Zjistěte, zda učitelé v hodinách častěji využívají práci ve skupinách.
- → Ověřte si, jaké aktivity nabízí školní družina pro rozvoj dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka probíhá hlavně formou výkladu učitele u tabule. Děti mají málo příležitostí pro společnou práci nebo řešení problémů. Všichni žáci většinou dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Chybí také prostor pro to, aby děti hodnotily svůj pokrok. Učitelé nevyužívají moderní způsoby zpětné vazby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vyučovacích hodinách byla často zaznamenána absence pestrých výukových metod a organizačních forem podporující činnostní a kooperativní učení."
„Slabá místa byla rovněž identifikována v nezařazování sebehodnocení a vzájemného hodnocení aktivit žáků."
Vedení školy
Vedení školy v poslední době polevilo v kontrole kvality učení. Pedagogická rada nefunguje jako místo pro zlepšování metod. Vedení neřeší, jak učitelé pracují s dětmi s potížemi. Škola sice sbírá data o dětech, ale dál s nimi nepracuje. Celkově řízení školy aktuálně nevede k jejímu rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ke zhoršení došlo v hodnoticí i metodické činnosti pedagogické rady a metodických orgánů školy."
„Kontrolní činnost ředitelky školy není dostatečně zaměřena na uplatňování podpůrných opatření žáků."
Školní klima
Děti se ve škole cítí dobře a bezpečně. Panuje zde klidná atmosféra a žáci dodržují domluvená pravidla. Učitelé s dětmi komunikují slušně a podporují jejich učení. Vztahy mezi dětmi jsou korektní a přátelské. Škola má funkční systém prevence, ale žáci nemají svůj vlastní samosprávný orgán.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hodnocených vyučovacích hodinách pedagogové vytvářeli příjemné klima podporující učení, žáci respektovali pravidla slušného chování."
„Komunikace mezi žáky navzájem probíhala také korektně, bez jakýchkoliv náznaků nežádoucích projevů."
Podpora žáků
Škola umí rychle najít děti, které potřebují pomoc. Využívá k tomu doučování a pomoc asistentů. Poradenské pracoviště funguje, ale jeho služby nejsou dostatečně viditelné. Hlavním problémem je chybějící podpora přímo v hodinách. Učitelé málo upravují učivo pro děti s potížemi i pro ty nadané.
Zobrazit citace ze zprávy
„K včasné identifikaci žáků ohrožených školním neúspěchem přispívá velikost školy s nízkým počtem žáků."
„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami... je tak dle jejich individuálních potřeb operativně nastavena podpora formou pedagogické intervence nebo doučování."
Zázemí a vybavení
Škola se nachází v modernizované budově. Aktuálně jí ale chybí dostatek počítačů pro všechny žáky v hodinách informatiky. Pro komunikaci s rodiči využívá moderní elektronický systém.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102320691)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 72.0% |
| Němčina | 28.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-10-14
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze základní školy. Dokument ale obsahuje jen záhlaví bez textu hodnocení. Chybí v něm jakékoli povídání o tom, jak škola učí. Nemůžeme tedy říct, jestli je dobrá nebo ne. Pro p...
1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2021-10-21 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola v Šumvaldu nabízí dětem velmi přátelské a bezpečné prostředí. Učitelé se k dětem chovají hezky a komunikace funguje dobře. Výuka je ale velmi tradiční a zaměřená na výklad učitele. Dětem chybí m...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-05-06
Komplexní inspekce
Základní škola Šumvald poskytuje kvalitní vzdělávání s důrazem na komplexní rozvoj osobnosti, ICT, jazyky a sport. Vyniká v kvalitě výuky, efektivním řízení, komplexní podpoře žáků a vytváření velmi p...
5 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Šumvald se zaměřuje na vytváření přátelského a tvořivého prostředí, kde je kladen důraz na spolupráci mezi žáky různých ročníků a rozvoj jejich dovedností skrze společné školní projekty. Škola poskytuje komplexní zázemí prostřednictvím školního poradenského pracoviště včetně služeb školního psychologa a aktivně podporuje žáky v účasti na jazykových i vědomostních soutěžích.
Adresa
78385 ŠumvaldOlomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více