Základní škola Běrunice
Hlavní, Běrunice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola nabízí přívětivé a bezpečné prostředí s dobrými vztahy mezi dětmi a učiteli. Vyučování je tradiční a převážně frontální. Vedení nehodnotí pravidelně kvalitu výuky. Velkým problémem je nefunkční a nesystematická podpora pro děti s obtížemi v učení, která je málo účinná.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a menší prostředí s dobrými vztahy.
- ✓ Pro rodiče, kterým vyhovuje tradiční forma výuky s převahou frontální práce.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Podpora dětí s obtížemi v učení není dostatečná ani účinně vyhodnocovaná.
- ! Učitelé zřídka využívají moderní metody jako sebehodnocení a diferenciaci.
- ! Ujistěte se, že vaše dítě zná školní řád a pravidla školy.
💪 Silné stránky
- • Příjemná pracovní atmosféra a vstřícné vztahy mezi pedagogy a dětmi.
- • Žáci se aktivně podílejí na tvorbě a respektování třídních pravidel.
- • Škola má velmi dobré materiální zázemí a vybavení pro výuku.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Podpora dětí s obtížemi v učení je neúčinná a není systematicky vyhodnocovaná.
- • Učitelé nepřizpůsobují úkoly různým schopnostem a potenciálu jednotlivých dětí.
- • Vedení školy nemá nastavený systém pro hodnocení kvality výuky učitelů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak konkrétně škola pomáhá dětem s obtížemi v učení a jak to hodnotí.
- → Ověřte si, zda se vaše dítě naučí hodnotit svou práci a práci spolužáků.
- → Navštivte hodiny a zjistěte, jak často učitelé střídají metody výuky.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka většinou probíhá frontálně, což snižuje aktivní zapojení žáků. Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí. Chybí vedení žáků k sebehodnocení. Asistentky však fungují efektivně a atmosféra v hodinách je přívětivá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při realizaci výuky převažovala frontální práce s různou mírou účelnosti v závislosti na zkušenostech pedagogů..."
„Jen ojediněle byly zařazovány úkoly s odlišnou kognitivní náročností, scházela větší diferenciace učiva..."
Vedení školy
Ředitelka má sice realistický plán rozvoje, ale chybí jí systém hodnocení práce učitelů. Vedení neprovádí vnitřní evaluaci kvality. Škola tak nemůže cíleně sledovat a vyhodnocovat, zda se kvalita výuky pro žáky zlepšuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Schází však cílenější kontrolní a evaluační systém školy vedoucí k naplnění stanovených cílů všemi pedagogy."
„Vnitřní ani vnější evaluace školy není ředitelkou školy cíleně nastavena a dostatečně využívána."
Školní klima
Ve škole vládne přívětivá atmosféra a panují dobré vztahy mezi všemi. Žáci se aktivně podíleli na tvorbě třídních pravidel a dodržují je. Problémem je, že někteří žáci prokazatelně neznají školní řád.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společnými znaky sledovaných hodin v ZŠ byly přívětivá pracovní atmosféra a vstřícné vztahy mezi učiteli a žáky i žáky navzájem."
„Žáci respektovali třídní pravidla chování, na jejichž vytváření se aktivně podíleli."
Podpora žáků
Podpora dětí s obtížemi není účinná ani systematicky nastavená. Škola sice nabízí konzultace, ale nehodnotí, zda podpůrná opatření pomáhají. To se projevuje v horších výsledcích těchto dětí. Navíc někteří pracovníci ŠPP nemají potřebné vzdělání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systému podpory žáků se SVP je vzhledem k jejich výsledkům málo účinný."
„podpora není systematická ani následně vyhodnocovaná její účelnost."
Zázemí a vybavení
Všechny učebny jsou vybaveny moderní prezentační a digitální technikou. Škola má dostatek didaktických pomůcek a podnětné prostory, které motivují žáky k učení. Často a účelně využívá školní zahradu s herními prvky a hřiště.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102374724)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-04-14 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí přívětivé a bezpečné prostředí s dobrými vztahy mezi dětmi a učiteli. Vyučování je tradiční a převážně frontální. Vedení nehodnotí pravidelně kvalitu výuky. Velkým problémem je nefunkční ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-12-07
Komplexní inspekce
Základní škola Běrunice je málotřídní škola s velmi pozitivním a bezpečným klimatem, kde se žáci cítí dobře a jsou si vzájemně ohleduplní. Škola poskytuje účinnou podporu žákům se speciálními potřebam...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Běrunice se profiluje jako „škola jako domov“, která sází na individuální přístup a respekt k osobnosti každého dítěte v bezpečném a přátelském prostředí. Klade důraz na rozvoj silných stránek žáků, jejich kreativitu a radost z objevování světa vlastním tempem.
Adresa
Hlavní 7728908 Běrunice
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více