Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola, Praha 4, Donovalská 1684

Donovalská, Praha

základní Moderní Jiná
Pozitivní zjištění Starší zpráva (2001)
723 žáků (kapacita 850, 85%) Inspekce (před 25 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2001-03-16
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2001 (před 25 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola se zaměřuje na moderní přístup k výuce. Učitelé se snaží žáky zapojovat do skupinové práce. Ve třídách vládne bezpečná a tvůrčí atmosféra založená na důvěře. Škola má jasný plán a aktivně předchází problémům. Žáci s různým tempem zde nacházejí potřebnou podporu.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro žáky, kteří potřebují bezpečné prostředí a vlídný přístup učitelů.
  • Pro rodiče hledající školu s moderními metodami a tvůrčí atmosférou.
  • Pro děti vyžadující individuální tempo a podporu při učení.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Zeptejte se na aktuální nabídku volitelných předmětů pro starší žáky.
  • ! Ověřte si, jak škola aktuálně řeší prevenci rizikového chování.

💪 Silné stránky

  • Učitelé využívají moderní formy práce, jako je kritické myšlení.
  • Ve škole vládne atmosféra vzájemné úcty, důvěry a tolerance.
  • Vedení má jasnou vizi a systematicky rozvíjí kvalitu školy.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Na druhém stupni někdy učitelé mluví příliš dlouho sami.
  • Žáci na druhém stupni jsou méně zvyklí spolupracovat mezi sebou.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky do výuky.
  • Zjistěte, jak často děti využívají herny a relaxační koberce ve třídách.
  • Ověřte si, jak škola pracuje s individuálním tempem vašeho dítěte.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola má status fakultní školy Pedagogické fakulty UK. Vydává vlastní žákovský časopis Pel Mel s tvorbou dětí. Nabízí výběrovou třídu s důrazem na nestresující pracovní prostředí.
Škola využívá prvky kritického myšlení a kooperativního učení. Ve třídách jsou relaxační zóny a herny. Učitelé se snaží o individuální přístup k žákům. Tyto prvky jasně převažují nad tradičními metodami.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Hodnocení z roku 2001. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

3 /4

Škola aktivně zavádí moderní metody jako kritické myšlení nebo skupinovou práci. Učitelé na prvním stupni vytvářejí tvůrčí prostředí. Žáci pracují se zájmem a nadšením. Na druhém stupni sice občas převažuje výklad učitele, ale celkově škola směřuje k aktivnímu zapojení žáků. To pomáhá dětem lépe se soustředit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výjimečná výuka s sebou nesla znaky kritického myšlení."

„Většina učitelek využívá moderních, efektivních metod a forem práce."

Vedení školy

4 /4

Vedení má jasnou vizi, která se skutečně propisuje do chodu školy. Ředitel podporuje samostatnost učitelů a jejich další vzdělávání. To vede ke stabilnímu týmu, který na sobě pracuje. Škola se neustále zlepšuje a reaguje na potřeby žáků i rodičů. Celý systém řízení funguje velmi spolehlivě a systematicky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Koncepce školy je perspektivní a kontinuálně se realizuje."

„Vedení školy podporuje samostatnost, iniciativu a odpovědnost všech pracovníků."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje atmosféra vzájemné úcty a tolerance. Důkazem je fungující Charta proti šikanování, která aktivně zapojuje žáky do ochrany bezpečí. Děti mají možnost vyjádřit svůj názor a zapojit se do dění. Společné akce a školní časopis posilují pocit sounáležitosti. Děti se zde cítí bezpečně a respektovaně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Atmosféra v těchto třídách byla tvůrčí, žáci dodržovali dohodnutá pravidla komunikace."

„Charta proti šikanování a vandalismu je výzvou všem žákům."

Podpora žáků

3 /4

Škola věnuje pozornost žákům, kteří potřebují individuální tempo. Učitelé k nim přistupují citlivě a povzbuzují je. Pro žáky se speciálními potřebami vytvářejí plány, které jim pomáhají v učení. Učitelé v hodinách s těmito dětmi pracují individuálně. To umožňuje všem žákům zažít úspěch bez zbytečného stresu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům... vyžadujícím individuální tempo, je věnován citlivý a povzbuzující přístup."

„Učitelky pro ně vypracovaly individuální plány... ve sledované výuce s těmito žáky individuálně pracovali."

Zázemí a vybavení

Škola má velmi čisté a esteticky upravené prostory. Třídy jsou vybaveny relaxačními koberci pro výuku i odpočinek. Žáci využívají čtyři herny, rozlehlý sportovní areál a bohatě vybavenou školní knihovnu.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102385050)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

21.9
průměr celkem
průměr ZŠ: 17.5
22.0
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17.6
21.8
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

6.6
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
0.18
asistentů/třídu
průměr ZŠ: 0.87
1.0
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
1.5
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
15.2
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
6.3%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

76.0%
zapsaných z přihlášených
(95 z 125)
6.4%
odkladů školní docházky
(8 z 125)
14.4%
přihlášených po odkladu
(18 z 125)
62.1%
zapsaných ze spádového obvodu
(59 z 95)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 76.0%
Němčina 21.3%
Ruština 2.6%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1.A 1.B 1.C 1.D 2.A 2.B 2.C 2.D 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 4.C 4.D 5.A 5.B 5.C 5.D 6.A 6.B 6.C 6.D 7.A 7.B 7.C 8.A 8.B 8.C 8.D 9.A 9.B 9.C

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
1. i 2. stupeň
🏕️
Zotavovací kurzy
✓ Organizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
✓ Organizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-10-07

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Tato základní škola se zaměřuje na sport a moderní výuku. Žáci zde mají vynikající zázemí pro tenis i florbal. Učitelé k žákům přistupují individuálně a v hodinách je vedou k samostatnosti. Škola vyni...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2014-10-21

Komplexní inspekce

Velmi pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Donovalská je škola s velmi silným sportovním duchem a vlídným klimatem. Na prvním stupni učitelé učí moderně a děti práce baví. Škola výborně pomáhá žákům s různými potřebami i dětem cizinců. Rodiče ...

4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2008-06-03

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí moderní a velmi estetické prostředí pro učení. Učitelé přistupují k žákům laskavě a vytvářejí bezpečné klima. Výuka probíhá spíše klasicky s důrazem ...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2001-03-16 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola se zaměřuje na moderní přístup k výuce. Učitelé se snaží žáky zapojovat do skupinové práce. Ve třídách vládne bezpečná a tvůrčí atmosféra založená na d...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Z webu školy

Základní škola Donovalská v Praze 4 poskytuje vzdělávání pro žáky prvního i druhého stupně. Kromě výuky nabízí širokou škálu volnočasových aktivit a zapojuje se do různých projektů. Škola má také školní družinu a jídelnu.

Adresa

Donovalská 1684/40
14900 Praha
Hlavní město Praha

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více