Základní škola a Mateřská škola Černíkovice
None, Černíkovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí dětem velmi bezpečné a rodinné prostředí v nové budově. Učitelé se dětem věnují s empatií a podporují jejich aktivitu. Vedení školy se zatím stabilizuje a hledá jasný směr rozvoje. Silnou stránkou je úzké propojení školy s životem v obci.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí menší školy.
- ✓ Pro rodiny, které ocení moderní zázemí a komunitní život obce.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Chybějící shrnutí učiva na konci hodin.
- ! Nejasné kompetence a rozdělení rolí ve vedení školy.
💪 Silné stránky
- • Příjemná pracovní atmosféra a vstřícný přístup všech učitelů k dětem.
- • Moderní vybavení nové budovy a dostatek pomůcek pro výuku.
- • Aktivní zapojování dětí do vyučování pomocí her a projektů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící dlouhodobá vize a nejasné rozdělení úkolů ve vedení školy.
- • Slabé přizpůsobení úkolů tempu jednotlivých dětí během vyučovacích hodin.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje úkoly tempu vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jaké má nové vedení plány na další rozvoj školy.
- → Škola nabízí bohatý výběr kroužků včetně keramiky a divadla.
- → Ověřte si, jak škola informuje o pokrocích dětí v učení.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka probíhá v příjemné atmosféře a děti se aktivně zapojují. Učitelé používají různé pomůcky a občas i skupinovou práci. Všichni žáci ale pracují na stejných úkolech bez ohledu na své tempo. Na konci hodin často chybí společné shrnutí toho, co se děti v hodině naučily.
Zobrazit citace ze zprávy
„Užité metody a formy podporovaly aktivní zapojování žáků do výuky. Převažovala účelně vedená frontální výuka s řízeným rozhovorem."
„Všichni žáci pracovali na stejném typu úloh, diferenciace s ohledem na ty s odlišným pracovním tempem nebyla zaznamenána."
Vedení školy
Nové vedení zatím nemá jasný plán, kam by měla škola směřovat. Chybí rozdělení úkolů mezi zaměstnance a kontrola práce není pravidelná. Učitelé dostávají z hospitací jen obecnou zpětnou vazbu. Škola zatím dostatečně nevyhodnocuje, jak moc se děti reálně zlepšují v tom, co se ve vyučování učí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dosud nezpracovala dlouhodobý plán rozvoje školy, roční ani jiný plán. Nepředložila organizační schéma a rozdělení kompetencí ve škole není zcela jasné."
„Kontrolní činnosti... nejsou realizovány v dostatečném rozsahu... zpětná vazba... neposkytuje pedagogům konkrétní informace pro jejich další cílený profesní rozvoj."
Školní klima
Ve škole panuje přátelská nálada a děti se zde cítí bezpečně. Učitelé s dětmi pracují každodenně a díky malé velikosti školy dobře znají jejich potřeby. Rodiče se aktivně zapojují do akcí a spolupráce s obcí výborně funguje. Škola tak působí jako přirozené centrum celé komunity.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivé sociální klima ve škole a vstřícný přístup vyučujících... přispívá k pocitu psychického bezpečí dětí a žáků."
„Aktivní spolupráce se zákonnými zástupci, s obcí, s místními organizacemi a spolky... má pozitivní dopad na vnímání školy místními obyvateli."
Podpora žáků
Dětem s obtížemi pomáhají asistentky pedagoga přímo ve třídách. Školní poradenské pracoviště zatím funguje spíše formálně a nemá jasně rozdělené role. Učitelé se ale snaží dětem pomáhat s udržením pozornosti a náročnějšími úkoly. Škola při podpoře dětí úzce spolupracuje s odbornými poradnami v okolí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami je poskytována podpora v plném rozsahu, k čemuž přispívá také účelná činnost asistentek pedagoga."
„Třídní učitelky... úzké spolupráci se zákonnými zástupci se daří eliminovat projevy rizikového chování žáků již v jejich počátku."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje zcela novou patrovou budovou s velmi dobrými prostory pro učebny i družinu. Třídy jsou skvěle vybavené interaktivními panely a moderními didaktickými materiály. K dispozici jsou také školní zahrady a zrekonstruovaná budova pro mateřskou školu a jídelnu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102390428)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-05-03 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí dětem velmi bezpečné a rodinné prostředí v nové budově. Učitelé se dětem věnují s empatií a podporují jejich aktivitu. Vedení školy se zatím sta...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Černíkovice je malotřídní vzdělávací instituce pro děti na prvním stupni (1. až 5. ročník), která úzce spolupracuje s mateřskou školou a školní družinou. Škola klade důraz na dostupnost vzdělání pro okolní obce zajištěním pravidelného ranního svozu dětí z Domašína a Třebešova a aktivně se zapojuje do moderních projektů a soutěží.
Adresa
51704 ČerníkoviceKrálovéhradecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více