Základní škola a praktická škola Hodonín, náměstí B. Martinů
nám. B. Martinů, Hodonín
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola pro speciální potřeby klade velký důraz na individuální přístup a respektující chování. Učitelé používají pestrou výuku, která děti baví. Škola má skvělý systém diagnostiky pokroku žáků, což umožňuje efektivní podporu. Je potřeba zlepšit metodické vedení asistentů pedagoga a zajistit jasné řízení poradenského pracoviště.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují individuální přístup a velkou míru struktury.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení komplexní diagnostiku vzdělávacího pokroku dítěte.
- ✓ Pro rodiny hledající vstřícné a respektující prostředí pro žáky s postižením.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak škola zajišťuje efektivní práci asistentů na druhém stupni.
- ! Informujte se na aktuální vedení školního poradenského pracoviště a jeho činnost.
- ! Ptejte se na průběžnou formativní zpětnou vazbu, jaká je poskytována starším žákům.
💪 Silné stránky
- • Vstřícný a respektující přístup pedagogů zvyšuje zájem dětí a zlepšuje jejich výsledky.
- • Škola má systematickou diagnostiku pokroku, která pomáhá efektivně zařadit žáky.
- • Používání principů strukturovaného učení pomáhá žákům s poruchami autistického spektra.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni je potřeba zlepšit práci s formativní zpětnou vazbou pro starší žáky.
- • Asistenti pedagoga na druhém stupni nejsou vždy dostatečně efektivně využíváni.
- • Metodická podpora a řízení školního poradenského pracoviště má rezervy.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ptejte se, jaký konkrétní pokrok škola u vašeho dítěte sleduje a vyhodnocuje.
- → Informujte se o podpoře asistentů pedagoga v hodinách na druhém stupni.
- → Zeptejte se na zapojení dětí do projektů, jako je Týden zdraví nebo Velikonoční dílny.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé přistupují k žákům s respektem a podporují jejich individuální potřeby. Výuku oživují rozmanitými formami a praktickými úkoly. Zpráva popisuje, že žáci projevují radost. Slabinou je menší důraz na formativní zpětnou vazbu u starších žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogičtí pracovníci celkově vytvářeli všem žákům prostor pro jejich seberealizaci a naplňování individuálních potřeb."
„Žáci projevovali radost z prováděných činností a výsledků své práce."
Vedení školy
Vedení školy funguje plánovitě a pravidelně kontroluje. Zástupkyně a vedoucí týmy dobře spolupracují. Problémem je neúčinná metodická podpora asistentů pedagoga, hlavně na druhém stupni. Vedení také musí zajistit jasné řízení poradenského pracoviště.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost vedení je plánovitě stanovená a směřuje do všech oblastí provozu školy."
„Systém vyhodnocování kvality výuky, poskytování zpětné vazby a metodické podpory asistentům pedagoga, vykazuje nižší účinnost."
Školní klima
Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra bez vážných rizik. Prevence problémového chování je přirozeně zařazena do běžné činnosti. Vedení aktivně buduje dobré partnerské vztahy s rodiči, kteří pomáhají se zlepšením vybavení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V oblasti zajištění bezpečnosti nebyla identifikována žádná vážná bezpečnostní rizika."
„Témata prevence jsou přirozeně začleněna do každodenních činností a žáci jsou průběžně vedeni k žádoucím formám sociálního chování."
Podpora žáků
Škola má propracovaný a kvalitní systém podpory. Poskytuje podpůrná opatření dle IVP. Funguje systematická diagnostika pokroku, jejíž závěry se využívají při plánování. Slabinou je nejasné vedení poradenského pracoviště.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poradenské služby jsou ve škole kvalitně zajištěny s ohledem na složení a potřeby žáků školy."
„Systematická diagnostika výsledků vzdělávání žáků a průběžné hodnocení jejich vzdělávacího pokroku umožňuje žáky efektivně zařadit."
Zázemí a vybavení
Škola průběžně modernizuje didaktické pomůcky, kompenzační techniku a další vybavení. Prostředí je estetické a uzpůsobené žákům se zdravotním postižením. Třídy jsou vybaveny speciálně pro strukturované učení žáků s autismem.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102391874)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 69.0% |
| Němčina | 31.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-05-15 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola pro speciální potřeby klade velký důraz na individuální přístup a respektující chování. Učitelé používají pestrou výuku, která děti baví. Škola má skvělý systém diagnostiky pokroku žáků, což umo...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-05-24
Komplexní inspekce
Základní škola a praktická škola Hodonín poskytuje kvalitní a individualizované vzdělávání žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, zejména s mentálním postižením. Škola má zkušené vedení, pozitiv...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
nám. B. Martinů 2951/569501 Hodonín
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více