Základní škola Horní Slavkov, Nádražní 683
Nádražní, Horní Slavkov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato škola klade velký důraz na pozitivní vztahy a bezpečné klima. Vedení školy se snaží o modernizaci a má jasnou vizi. Nicméně chybí systém, který by kontroloval kvalitu výuky a vedl ke zlepšení. Závažným nedostatkem je neefektivní podpora dětí se speciálními potřebami, kterým se nedostává pomoci v plném rozsahu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a přátelské klima s důrazem na dobré vztahy.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení modernizaci IT a prostor pro aktivní relaxaci o přestávkách.
- ✓ Pro žáky prvního stupně, kde se objevují inovativní metody jako Hejného matematika.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Škola má vysoký podíl nekvalifikovaných učitelů.
- ! Asistenti pedagoga jsou málo využíváni k cílené podpoře žáků.
- ! Systém péče o žáky s obtížemi nebyl efektivně nastaven po personální změně.
💪 Silné stránky
- • Vedení školy aktivně vytváří pozitivní a bezpečné školní klima.
- • Škola podporuje sounáležitost žáků k regionu díky spolupráci s vnějšími partnery.
- • Starší žáci dělají patrony prvňáčkům, což posiluje sociální dovednosti.
- • Děti mohou aktivně relaxovat o přestávkách díky sportovním prvkům na chodbách.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Škola neposkytuje podporu dětem s obtížemi v plném rozsahu.
- • Vedení nemá systém kontroly, který by vedl k efektivnímu zlepšování výuky.
- • Učitelé jen minimálně přizpůsobují výuku individuálním potřebám a možnostem dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte si, jak škola zajistí podporu pro vaše dítě s obtížemi v plném rozsahu.
- → Ptejte se, jak učitelé přizpůsobují výuku a zadání úkolů jednotlivým dětem.
- → Ověřte si, jak škola využívá asistenty pedagoga k metodické podpoře žáků ve výuce.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka kombinuje frontální metody s prací ve skupinách. Občas se objeví inovace jako Hejného matematika nebo tandemové vyučování. Systematicky však chybí přizpůsobení výuky dětem s různými potřebami. Učitelé také jen zřídka využívají formativní hodnocení pro posun v učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující žákům nenabízeli úlohy rozdílné obtížnosti, které by umožňovaly rozvoj jejich dovedností v souladu s individuálními vzdělávacími možnostmi a potřebami."
„Učitelky při plánování výuky však jen v minimální míře zohledňovaly vzdělávací potřeby a možnosti žáků a jen výjimečně se jim dařilo vhodně diferencovat úlohy."
Vedení školy
Nová ředitelka se snaží zavést moderní vizi a aktivně vede sbor. Chodí do hodin a sbírá informace. Chybí ale účinný kontrolní systém. Zjištění z hospitací nepoužívá k plánování dalšího rozvoje školy, což brzdí zlepšování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy provádí hospitační činnost ve všech částech vzdělávání, získané informace analyzuje, dosud však tyto závěry nevyužívá k plánování dalších aktivit."
„Dosud nebyly využity autoevaluační nástroje, které by ověřily, zda jsou realizované pedagogické procesy v souladu s touto vizí."
Školní klima
Klima je přátelské a podnětné, s důrazem na vztahy mezi všemi účastníky vzdělávání. Škola cíleně buduje bezpečné prostředí. K podpoře sounáležitosti slouží patroni pro prvňáčky a žákovský parlament, který se aktivně podílí na životě školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy aktivně vytváří prostor pro budování pozitivního školního klimatu, věnuje pozornost vztahům mezi všemi účastníky vzdělávání."
„Po nástupu do školy pak mají žáci 1. ročníku ve škole patrona z 9. ročníku."
Podpora žáků
Systém podpory dětí s obtížemi není nastaven efektivně. Kvůli změnám v týmu škola neposkytuje některým dětem podporu v plném rozsahu. Hrozí, že škola nerespektuje doporučení z PPP. Chybí i monitoring pokroku těchto žáků a metodické vedení asistentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola některým žákům neposkytuje podpůrná opatření v plném rozsahu."
„Systém péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami není efektivně nastavený."
Zázemí a vybavení
Škola modernizuje vybavení. Vybudovala novou počítačovou učebnu a posílila internetové připojení. Chodby jsou vybaveny sportovními prvky a čtenářskými koutky pro aktivní relaxaci o přestávkách.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102416940)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 71.1% |
| Němčina | 28.9% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-05-27 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato škola klade velký důraz na pozitivní vztahy a bezpečné klima. Vedení školy se snaží o modernizaci a má jasnou vizi. Nicméně chybí systém, který by kontroloval kvalitu výuky a vedl ke zlepšení. Zá...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-03-21
Komplexní inspekce
Základní škola Horní Slavkov je tradiční veřejná škola s kapacitou 390 žáků, která se intenzivně zaměřuje na rozvoj čtenářské gramotnosti. Vyučující používají rozmanité metody a poskytují individuální...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Horní Slavkov se aktivně zapojuje do inovativních a komunitních projektů, jako je #HrdáŠkola, které podporují sounáležitost a aktivní občanství. Škola klade důraz na rozvoj čtenářské gramotnosti a primární prevenci, a nabízí žákům pestrou škálu sportovních, kulturních a kreativních akcí. Mezi unikátní rysy patří spolupráce s místní věznicí a pravidelné projektové dny zaměřené na témata jako duševní zdraví nebo Den rekordů.
Adresa
Nádražní 68335731 Horní Slavkov
Karlovarský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více