Základní škola Šestajovice
Komenského, Šestajovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
ZŠ Šestajovice má klidné a bezpečné prostředí s dobrými vztahy mezi dětmi a učiteli. Podpora pro žáky se speciálními potřebami funguje účinně. Výuka je však převážně frontální a málo přizpůsobená individuálním potřebám dětí. Vedení školy zatím systémově neřeší přetrvávající slabiny v metodách.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení klidné prostředí a dobré vztahy ve třídách.
- ✓ Pro děti, které potřebují kvalitní individuální podporu ŠPP a asistentů.
- ✓ Pro žáky, kteří se rádi zapojují do školních akcí a soutěží.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Větší počet žáků na druhém stupni je ohrožen školním neúspěchem kvůli slabé podpoře.
- ! Ověřte si, jak učitelé v hodinách podporují aktivitu dětí a kritické myšlení.
- ! Frontální výuka bez přizpůsobení může vést u některých dětí k pasivitě.
💪 Silné stránky
- • Školní poradenské pracoviště účinně pomáhá dětem se speciálními potřebami.
- • Ve třídách panuje příjemná a klidná atmosféra a dobré vztahy mezi dětmi a pedagogy.
- • Všechny problémové situace a vztahy mezi žáky škola rychle a efektivně řeší.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převažuje frontální výuka, která je často neefektivní a vede k pasivitě dětí.
- • Chybí systematická diferenciace a přizpůsobování úkolů různým potřebám dětí.
- • Vedení školy neukládá nápravná opatření po hospitacích, takže nedostatky přetrvávají.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují výuku silným a slabým žákům.
- → Ověřte si, jak vedení školy řeší přetrvávající problémy s metodami výuky.
- → Zjistěte, jak škola využívá moderní didaktické pomůcky a digitální techniku.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je převážně frontální. To často vede k pasivitě dětí a jednotvárnosti práce. Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí. Chybí také podpora kritického myšlení. Slabá diferenciace se negativně projevuje na výsledcích některých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hodinách učitelé využívali převážně frontální výuku, která byla většinou méně efektivní a v jedné třetině hodin vedla k výrazné pasivitě žáků."
„Jen ojediněle však byla uplatňována diferenciace úkolů s ohledem na rozdílné předpoklady jednotlivých žáků."
Vedení školy
Vedení školy chodí do hodin a sleduje práci učitelů. Následně ale z pozorování nevytváří opatření pro zlepšení. Proto se nedaří odstranit dlouhodobé nedostatky ve výuce. Nové vedení se snaží zlepšit spolupráci se sborem. Celkově je činnost vedoucího týmu málo efektivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hodnocení průběhu vzdělávání vedení školy pravidelně sleduje především prostřednictvím hospitací, avšak k výsledkům nejsou následně vytvářena potřebná opatření."
„Vzhledem k některým přetrvávajícím nedostatkům z předchozí inspekční činnosti však není činnost vedení dostatečně efektivní."
Školní klima
V hodinách panuje klidná a příjemná atmosféra. Vztahy mezi učiteli a dětmi jsou velmi dobré. Děti se aktivně podílely na vytváření třídních pravidel chování. Škola rychle a efektivně řeší veškeré problémové situace a má funkční prevenci rizikového chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemná, klidná atmosféra hodin. Dobré vztahy mezi učiteli a žáky vytvářely vhodný prostor pro společnou práci při výuce."
„Veškeré problémové situace jsou bez odkladu efektivně řešeny. Ve výuce se nevyskytovaly kázeňské problémy."
Podpora žáků
Školní poradenské pracoviště pracuje velmi účinně. Poskytuje dobrou metodickou podporu učitelům pro práci s dětmi s obtížemi. Důležité je, že díky této podpoře se zlepšují výsledky dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Asistenti ve třídách mají jasně rozdělené role.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tým školního poradenského pracoviště... účinně poskytuje podpůrná opatření žákům se SVP a efektivně spolupracuje s pedagogy."
„Efektivnost činností ŠPP v rámci poskytovaných podpůrných opatření dokládají zlepšující se výsledky žáků se SVP."
Zázemí a vybavení
Vzdělávání probíhá ve dvou budovách. Vybavení učeben je velmi dobré, a to včetně didaktické a digitální techniky. Škola využívá všechny dostupné zdroje pro nákup prezentační techniky a pomůcek.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102438188)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 88.5% |
| Němčina | 4.7% |
| Španělština | 6.8% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-10-14
Komplexní inspekce
Škola v Šestajovicích nabízí bezpečné prostředí založené na vzájemném respektu. Učitelé zapojují žáky do výuky pomocí skupinové práce a projektů. Žákovský parlament skutečně ovlivňuje dění a vzhled šk...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2023-04-11 zobrazeno
Komplexní inspekce
ZŠ Šestajovice má klidné a bezpečné prostředí s dobrými vztahy mezi dětmi a učiteli. Podpora pro žáky se speciálními potřebami funguje účinně. Výuka je však převážně frontální a málo přizpůsobená indi...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Šestajovice je moderní vzdělávací instituce, která klade důraz na pestrou mimoškolní činnost a zapojení dětí do žákovského parlamentu. Škola pravidelně pořádá tematické projektové dny, tuzemské i zahraniční exkurze (např. Rakousko, Budapešť, Mnichov) a nabízí bohatý program v rámci školní družiny zaměřený na poznávání světa. Pro komunikaci s rodiči využívá systém EduPage a moderní formy setkávání, jako jsou tripartitní schůzky.
Adresa
Komenského 158/1125092 Šestajovice
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více