Základní škola, Blatná, Holečkova 1060
None, Mačkov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato škola je specializovaná na žáky s potřebou podpory. Učitelé mají k dětem velmi citlivý a empatický přístup. Ve třídách panuje klidná a respektující atmosféra. Vedení školy ale málo podporuje učitele v profesním rozvoji. Ve výuce chybí pestřejší metody a přizpůsobení úkolů pro jednotlivé žáky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti s potřebou klidného, empatického a vysoce respektujícího prostředí.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje frontální výuka a jasná pravidla.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují rozvoj praktických dovedností nad akademickými cíli.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, zda vedení poskytuje učitelům systematickou podporu pro zlepšování výuky.
- ! Zjistěte, zda je dítěti výuka přizpůsobena individuálně.
💪 Silné stránky
- • Přátelská a respektující atmosféra ve třídách, která účinně podporuje rozvoj dětí.
- • Empatický a citlivý přístup učitelů k individuálním potřebám žáků.
- • Silná spolupráce s místními partnery podporuje vztah dětí k regionu.
- • Pravidelné využívání dílen a cvičné kuchyně pro rozvoj praktických dovedností.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení málo navštěvuje hodiny a nedává učitelům zpětnou vazbu k růstu.
- • Ve výuce chybí skupinová práce a pestřejší metody aktivizující žáky.
- • Nedostatečné individuální přizpůsobení obtížnosti úkolů pro jednotlivé žáky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na konkrétní příklady podpory učitelů vedením školy.
- → Navštivte hodiny a ověřte si, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým dětem.
- → Zjistěte si, jaké možnosti má dítě pro rozvoj ve cvičné kuchyňce a dílnách.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé mají k dětem empatický a respektující přístup. Výuka je promyšlená a klade přiměřené požadavky. Přesto převažuje frontální výuka. Téměř se nepoužívá skupinová práce ani individuální přizpůsobení úkolů potřebám jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„vytvářeli vyučující přátelskou a respektující atmosféru, měli k žákům empatický přístup s ohledem na jejich individuality."
„Vyučující téměř nevyužívali individuální práci s různými typy žáků, která by umožnila zadávat např. různě obtížné úlohy."
Vedení školy
Ředitelka dobře zná prostředí školy. Systém řízení je ale málo funkční. Vedení málo chodí do hodin, a proto nemůže učitelům dávat konkrétní zpětnou vazbu. To brzdí jejich profesní růst.
Zobrazit citace ze zprávy
„málo četná kontrolní a hospitační činnost vedení školy omezuje systematické sledování a vyhodnocování pedagogického procesu."
„Pedagogům tak není poskytována dostatečná zpětná vazba ani doporučení pro další didakticko-metodický růst."
Školní klima
Klima školy je velmi přátelské a vstřícné. Vzájemná komunikace je otevřená a pozitivně ovlivňuje rozvoj žáků. Děti mají ke škole kladný vztah a aktivně se podílejí na organizaci akcí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Otevřená a vstřícná komunikace pedagogického sboru má pozitivní dopad na příznivé prosociální klima školy."
„Škola organizuje řadu společenských a kulturních akcí, které se odrážejí v pozitivním vztahu žáků ke škole."
Podpora žáků
Škola má funkční poradenské pracoviště s jasně vymezenými rolemi. Systematicky řeší problémy žáků ve spolupráci s poradenskými zařízeními. Aktivně pomáhá rodičům s výběrem navazujícího studia sladěného se zájmy a schopnostmi dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzájmená spolupráce s ostatními pedagogickými pracovníky se pozitivně promítá do kvality poskytovaných služeb."
„Škola tyto situace systematicky řeší ve spolupráci se školním poradenským zařízením."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v samostatných traktech jedné budovy. Třídy jsou vhodně vybavené a uspořádané pro potřeby žáků. Žáci pravidelně využívají odborné učebny, jako jsou dílny a cvičná kuchyňka, a školní pozemek.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102439184)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-12-04 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato škola je specializovaná na žáky s potřebou podpory. Učitelé mají k dětem velmi citlivý a empatický přístup. Ve třídách panuje klidná a respektující atmosféra. Vedení školy ale málo podporuje učit...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-05-15
Komplexní inspekce
Tato základní škola se vyznačuje silným individuálním přístupem k žákům, zejména těm s lehkým mentálním postižením, a poskytuje jim komplexní podporu. Má výborné materiální vybavení a bezpečné prostře...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Holečkova v Blatné se specializuje na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (dle § 16 odst. 9 školského zákona). Škola se prezentuje jako otevřená instituce využívající moderní vyučovací metody, kde jsou klíčovými hodnotami spolupráce, slušnost a přátelské prostředí pomáhající překonávat bariéry.
Adresa
38801 MačkovJihočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více