Základní škola, Mírová pod Kozákovem
Mírová pod Kozákovem Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající školu prvního stupně s kroužky a pomocí žákům, kteří ji potřebují.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak škola nyní zajišťuje dohled žáků během přestávek.
- Zjistěte, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 10. 2025
Škola nabízí kroužky, projekty a aktivity, které podporují rozvoj žáků. Učitelé někdy propojují učení s reálnými situacemi. Většina hodin však dává málo prostoru samostatnému myšlení a různým potřebám. Vedení nedořešilo opakované problémy s organizací a dohledem. Žáci tak čelí bezpečnostním rizikům i přerušování výuky. Odborník a asistenti pomáhají žákům, kteří potřebují větší podporu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zajišťuje dohled žáků během přestávek a při přesunech.
- Navštivte školu a zjistěte, jak učitelé podporují žáky s různými potřebami během výuky.
- Ověřte si, zda se žáci mohou účastnit kroužků a školních projektů podle zájmů.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou dávají málo prostoru diskusi, spolupráci a samostatnému uvažování. Výuka často staví na opakování poznatků a úkoly málo zohledňují rozdílné potřeby. To omezuje zapojení žáků a jejich možnost přemýšlet samostatně. V jedné digitální hodině však žáci spolupracovali, diskutovali a řešili úlohy. Jde o světlou výjimku, nikoli převažující způsob práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka kladla důraz převážně na reprodukci poznatků."
„Žáci měli málo příležitostí k diskusi, samostatnému uvažování, spolupráci, argumentaci"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka dlouhodobě vede školu, ale důležité kontroly pravidelně neprovádí. Nedostatky v řízení přetrvávají a narušují organizaci i průběh výuky. Vedení pozdě zachytí problémy a obtížně hledá účinná řešení. Zaměstnanci si denně předávají informace a škola podporuje začínající učitelku. Tyto klady však nevyrovnávají opakované nedostatky v řízení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od poslední inspekční činnosti přetrvávají nedostatky v pedagogickém i organizačním řízení školy"
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiŠkola posiluje vztahy programy, projekty a spoluprací s odborníky. Tyto kroky ale nemají popsaný konkrétní dopad na atmosféru. Vážným problémem zůstává chybějící dohled o přestávkách. Žáci mohou odejít ze školy bez svolení. Tím roste riziko úrazu i nežádoucího chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chybějící dohled ohrožuje bezpečnost žáků, umožňuje jim neoprávněné opuštění školy"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy mají učební pomůcky, interaktivní tabule a odpočinkové koutky; škola využívá tělocvičnu. Areál zahrnuje zahradu s herními prvky a venkovní učebnou; Wi-Fi signál nepokrývá školu dostatečně a žákovské počítače chybějí nebo jsou zastaralé.
Silné stránky
- • Kroužky, projekty a další aktivity dávají žákům prostor rozvíjet zájmy i osobnost.
- • V jedné hodině nejstarší žáci spolupracovali, diskutovali a řešili problémové úlohy.
Oblasti ke zlepšení
- • Přetrvávající nedostatky ve vedení narušují organizaci i průběh výuky žáků.
- • Žákům chybí prostor pro samostatné přemýšlení, diskusi a úkoly přizpůsobené jejich možnostem.
- • Chybějící dohled o přestávkách ohrožuje bezpečí žáků a umožňuje jejich odchod ze školy.
Unikátní vlastnosti
- V matematice se objevuje přístup profesora Hejného, který škola využívá.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 10. 2025
Externí odborník pomáhá škole včas poznat, jakou pomoc žáci potřebují. Učitelé i asistentky pak žákům poskytují potřebnou pomoc během výuky. Škola ale neověřuje pravidelně, zda základní pomoc skutečně funguje u žáků. Proto chybí jistota, že podpora vždy odpovídá potřebám žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dlouhodobá spolupráce školy s externím speciálním pedagogem přispívá k včasné identifikaci vzdělávacích potřeb žáků"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Mírové pod Kozákovem je menší obecní škola v Libereckém kraji, která je úzce spjata s životem v obci. Podrobné informace o svém vzdělávacím programu a aktivitách škola zveřejňuje na svých samostatných webových stránkách na platformě Webnode. Školní areál se nachází v klidném prostředí Českého ráje.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
511 01 Mírová pod KozákovemSemily, Liberecký kraj
Doprava
- 541 Semily-Chuchelna,Komárov-Radostná p.Koz.,Kozákov-Turnov
- 546 Semily-Slaná-Tatobity-Turnov,Valdštejnsko
- 550 Lomnice nad Popelkou-Turnov-Liberec
- 862 Turnov-Loktuše-Koberovy-Železný Brod-Líšný-Malá Skála
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Edita Vondrová
Technické detaily
- IZO
- 102442533
- RED IZO
- 600099300
- IČO
- 72743174
- Kód typu
- B00
Aktuality
Žádost o maximální šetření pitnou vodou z vodojemu Podháj.
Žádost o maximální šetření pitnou vodou v lokalitách Jiviny a Chutnovka.
Informace o pokládce asfaltu v úseku Turnov, Károvsko a souvisejících změnách v dopravě.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →