Základní škola a mateřská škola Puklice

None, Puklice

základní Tradiční

Standardní

153 žáků (kapacita 200, 76%) Inspekce 2025 (před rokem)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2025-03-26

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

Základní škola v Puklicích nabízí dětem velmi moderní a bezpečné prostředí. Učitelé se žáky komunikují s respektem a ve třídách panuje klid. Vedení školy školu úspěšně rozvíjí a modernizuje. Výuka se však zatím málo zaměřuje na individuální potřeby žáků. Děti se také teprve učí hodnotit svou vlastní práci.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří hledají bezpečné prostředí a moderní zázemí.
✓ Pro rodiny, které ocení respektující a klidnou komunikaci učitelů.

⚠️ Na co si dát pozor

! V hodinách převažuje společná práce, kde všichni dělají totéž.
! Žáci mají méně prostoru pro delší samostatné mluvení.

💪 Silné stránky

• Škola prošla velkou rekonstrukcí a má vynikající moderní vybavení.
• Učitelé se žáky komunikují vstřícně a dodržují dohodnutá pravidla.
• Vedení školy má jasný a systematický plán dalšího rozvoje.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Výuka se málo přizpůsobuje schopnostem a tempu jednotlivých žáků.
• Žáci mají málo příležitostí hodnotit své vlastní pokroky.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
→ Zajímejte se, zda se žáci učí hodnotit své vlastní pokroky.
→ Navštivte školu a prohlédněte si novou přírodní učebnu.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola má nově vybudovanou tělocvičnu, sportoviště i venkovní učebnu. V rámci družiny funguje bohatá nabídka kroužků včetně vaření.

Škola se opírá o klasické metody výuky s převahou společné práce. Učitelé sice využívají skupiny, ale málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Hodnocení žáků je zatím převážně v rukou učitelů. Moderní zázemí doplňuje spíše tradiční pedagogický přístup.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

2 /4

Výuka probíhá v klidu a má jasný cíl. Učitelé kombinují výklad s prací ve skupinách. Na prvním stupni se často střídají různé činnosti. Hlavním nedostatkem je, že úkoly nejsou dostatečně rozděleny podle schopností dětí. Žáci se také málo hodnotí sami.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující využívali frontální výuku, kterou účelně doplňovali samostatnou prací žáků."

„Diferenciace, která by respektovala individualitu žáků, však byla využita minimálně."

Vedení školy

3 /4

Vedení školu za poslední roky výrazně zmodernizovalo. Má jasnou vizi a spolupracuje s celým týmem. Podařilo se získat peníze na rozsáhlé opravy. Ředitelka úkoly dobře rozděluje mezi ostatní pracovníky. Chybí jen důslednější kontrola, zda přijatá opatření opravdu fungují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola od poslední inspekční činnosti udělala obrovský posun ve svém rozvoji."

„Tento plán... ukazuje na promyšlený a systematický přístup, který posiluje důvěru."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje přátelská a pracovní nálada. Žáci i učitelé se k sobě chovají s respektem. Funguje zde školní parlament i schránka důvěry. Žáci vědí, co se od nich čeká. Prevence problémů je pevnou součástí života školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným rysem probíhajícího vzdělávání byla poklidná atmosféra a uplatňovaný pedagogický styl."

„Schránka důvěry, kterou žáci využívají, posiluje pocit bezpečí a otevřenosti."

Podpora žáků

2 /4

Škola má funkční poradenský tým včetně školní psycholožky. Učitelé dobře spolupracují s asistenty. Informace o žácích se speciálními potřebami si pedagogové předávají digitálně. Systém podpory je nastaven standardně a pomáhá žákům s obtížemi.

Zobrazit citace ze zprávy

„V případě obtíží poskytovali žákům individuální podporu."

„Interní informační systém školy umožňuje všem pedagogům sdílet informace o potřebách žáků."

Zázemí a vybavení

Škola je kompletně zrekonstruovaná a zateplená. Žáci mají k dispozici novou tělocvičnu, venkovní sportoviště a přírodní učebnu. Vybavení je moderní a zahrnuje i digitální techniku.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102443777)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

17.0

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

18.4

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

15.2

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

4.8

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.68

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.5

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

7.5

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

4.9%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

74.1%

zapsaných z přihlášených

(20 z 27)

22.2%

odkladů školní docházky

(6 z 27)

14.8%

přihlášených po odkladu

(4 z 27)

50.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(10 z 20)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	78.1%
Němčina	21.9%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-03-26 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva