Základní škola a Mateřská škola Krupka, Teplická 400

Teplická, Krupka

základní Tradiční

Standardní

253 žáků (kapacita 350, 72%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2024-02-27

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Základní Škola Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se týká základní školy. Škola s rodinnou atmosférou sází na sport a dobré vztahy. Učitelé k žákům přistupují s respektem a tvoří bezpečné prostředí. Výuka na prvním stupni je pestrá. Druhý stupeň zůstává tradiční. Škola musí zapracovat na lepším přizpůsobení úkolů potřebám jednotlivců.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky se zájmem o sport a atletiku.
✓ Pro rodiny, které hledají bezpečné a respektující prostředí.
✓ Pro děti, kterým vyhovuje spíše tradiční styl vedení hodin.

⚠️ Na co si dát pozor

! Většina žáků dostává ve třídě stejné úkoly bez rozdílu.
! Na druhém stupni učitelé hodně vysvětlují a žáci píší poznámky.

💪 Silné stránky

• Učitelé se k žákům chovají s respektem a empatií.
• Škola vytváří velmi bezpečné a vstřícné prostředí pro všechny.
• Na prvním stupni učitelé výuku oživují pestrými činnostmi.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Většina žáků plní stejné úkoly bez ohledu na nadání.
• Druhý stupeň spoléhá hlavně na výklad a zápis poznámek.
• Učitelé málo využívají rozvojovou zpětnou vazbu k podpoře pokroku.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola upravuje úkoly pro nadané žáky.
→ Zjistěte, zda vašemu dítěti vyhovuje převážně tradiční styl výuky.
→ Využijte širokou nabídku sportovních aktivit a kroužků školy.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola má silné sportovní zaměření na atletiku a plavání. Žáci mají k dispozici volně přístupné čtenářské koutky. Škola úspěšně spolupracuje s mnoha místními partnery.

Škola staví na tradičních metodách s převahou výkladu na druhém stupni. Výrazným prvkem je sportovní zaměření. Moderní prvky jako rozvojová zpětná vazba nebo přizpůsobení úkolů žákům zde zatím chybí.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

2 /4

1. stupeň je fajn. Učitelé střídají činnosti. Žáci spolupracují. Na 2. stupni ale převažuje výklad. Žáci si píší poznámky. Škola bojuje s přizpůsobením úkolů jednotlivcům. Většina žáků dostává stejnou práci. Rozvojová zpětná vazba se objevuje jen výjimečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitovaná výuka na prvním stupni se vyznačovala účelným střídáním činností a aktivním zapojením všech žáků."

„Ve většině vyučovacích hodin chyběla diferenciace vzdělávacího obsahu a zadávaných úkolů podle kognitivních schopností jednotlivých žáků."

Vedení školy

2 /4

Vedení má jasnou vizi. Sjednotilo tým učitelů. Plánování funguje dobře. Komunikace ve škole je otevřená. Slabinou je pomoc učitelům se zlepšováním výuky. Vedení zatím nezajistilo, aby učitelé v hodinách více rozlišovali potřeby žáků. Přesto škola jako celek dobře prosperuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktivní podpora týmové spolupráce pedagogů a zapojení všech aktérů vzdělávání do promyšlené koncepce vytváří vstřícné pracovní prostředí pro vzdělávání."

„Metodická podpora poskytovaná pedagogům v mateřské a základní škole není dostatečně účinná v oblasti diferenciace a individualizace."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje klidná atmosféra. Vztahy stojí na respektu. Žáci tvoří pravidla třídy. Cítí se zde dobře. Funguje tu žákovský parlament a spolek rodičů. Škola rychle řeší náznaky rizikového chování mezi žáky. Důraz na wellbeing je součástí rozvoje sboru.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové vytvářeli vstřícnou atmosféru, žáci dodržovali nastavená pravidla, na jejichž tvorbě se v rámci třídních kolektivů sami podíleli."

„Empatický a respektující přístup pedagogických pracovníků k žákům pozitivně ovlivňuje průběh vzdělávání."

Podpora žáků

2 /4

Poradenské pracoviště funguje spolehlivě. Včas odhaluje potřeby žáků. Asistenti v hodinách pomáhají. Spolupráce s odborníky běží hladce. Škola nabízí doučování žákům s potížemi. Chybí ale úprava učiva přímo v běžných hodinách pro každého žáka podle jeho schopností.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škole se daří identifikovat žáky s potřebou podpůrných opatření."

„Nastavený systém poradenských služeb, způsob sdílení informací s vyučujícími a vzájemná spolupráce jsou funkční."

Zázemí a vybavení

Žáci mají k dispozici modernizované učebny a pěkné čtenářské koutky. Škola využívá místní sportovní halu a plavecký bazén. K učení pomáhají robotické pomůcky a interaktivní tabule.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102465665)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

16.9

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

18.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

15.6

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

9.0

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.75

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

9.0

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

3.6%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

81.6%

zapsaných z přihlášených

(31 z 38)

18.4%

odkladů školní docházky

(7 z 38)

7.9%

přihlášených po odkladu

(3 z 38)

58.1%

zapsaných ze spádového obvodu

(18 z 31)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	81.8%
Němčina	18.2%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 4.A 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-02-27 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Základní Škola Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva