Základní škola a Mateřská škola Bezměrov

None, Bezměrov

základní Tradiční

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2019)

36 žáků (kapacita 90, 40%) Inspekce 2019 (před 7 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2019-02-04

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Družina

Malá škola s rodinnou atmosférou nabízí bezpečné a podnětné prostředí. Učitelky kladou důraz na individuální přístup a propojování učiva s praxí. Velmi silnou stránkou je péče o žáky, kterým učení nejde. Škola úzce spolupracuje s rodiči a vytváří přátelské klima. Moderní vybavení a zahrada skvěle doplňují výuku.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují rodinné prostředí malé školy.
✓ Pro rodiče, kteří hledají individuální péči a podporu.

⚠️ Na co si dát pozor

! Škola zatím nemá vyřešený bezbariérový přístup pro imobilní žáky.

💪 Silné stránky

• Rodinná atmosféra malé školy s minimem konfliktů.
• Výborně nastavený systém podpory pro žáky s potížemi.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Omezený přístup pro žáky s tělesným postižením.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola do budoucna zajistí bezbariérový přístup.
→ Informujte se o systému závazných dohod při potížích s učením.

✨ Unikátní vlastnosti

Málotřídní systém s věkově smíšenými skupinami v třídách. Unikátní systém závazných dohod s rodiči neprospívajících žáků.

Škola využívá osvědčené formy výuky s důrazem na výklad učitele a samostatnou práci. Výrazně je však doplňuje o individuální přístup a rodinné prostředí malé školy. Důsledně propojuje učení s praktickým životem a ekologií.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2019

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

3 /4

Učitelky používají promyšlené metody a propojují učivo s běžným životem. Výuka je sice častěji vedena učitelem, ale žáci jsou neustále aktivní. Důležitým prvkem jsou relaxační chvilky a prostor pro vlastní názor. Žáci se v hodinách učí hodnotit sami sebe i své spolužáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zvolené činnosti žáky motivovaly k zájmu o probírané učivo, účinná byla úvodní i průběžná motivace."

„Sledovaná výuka rozvíjela tvořivost žáků, byly aplikovány mezipředmětové vztahy, při nichž docházelo k propojování učiva a reálného života."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy funguje velmi systematicky a plánovitě. Ředitelka pravidelně kontroluje práci učitelů a dává jim zpětnou vazbu. Velkou pozornost věnuje podpoře začínajících pedagogů. Spolupráce mezi školou a školkou je velmi efektivní a dobře nastavená. Vedení úspěšně zlepšuje vybavení a prostředí školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy prokazatelně realizovala v základní škole kontrolní a hospitační činnost, která poskytovala pedagogům aktuální a kvalitní zpětnou vazbu."

„Začínající učitelce základní školy bylo na očekávané úrovni poskytováno uvádění do praxe."

Školní klima

3 /4

Ve škole vládne příjemná pracovní atmosféra založená na partnerském vztahu. Rodinný charakter školy pomáhá rychle řešit jakékoli náznaky problémů mezi žáky. Rodiče jsou bráni jako důležití partneři a aktivně se zapojují. Žáci se ve škole cítí bezpečně a jsou vedeni k vzájemnému respektu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzhledem k rodinné povaze školy je eliminován výskyt nežádoucího chování žáků na minimum včasným zásahem a okamžitým řešením problémů."

„Prioritní pro základní školu zůstává prohlubování partnerského vztahu se zákonnými zástupci, kteří jako přirození partneři školy mohli školu navštívit."

Podpora žáků

4 /4

Škola vyniká v péči o žáky s různými vzdělávacími potřebami. Má propracovaný systém dohod s rodiči u žáků, kterým hrozí neúspěch. K dispozici jsou asistentky pedagoga i logopedická péče přímo v budově. Podpora je konkrétní, měřitelná a pravidelně se vyhodnocuje její účinnost.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy velmi dobře zajišťovala systematickou péči o žáky se SVP, pečlivě vedla potřebnou dokumentaci."

„V případě neúčinnosti individualizované podpory žákovi, škola vypracovávala Podpůrný plán pro neprospívající žáky ve formě závazné dohody."

Zázemí a vybavení

Budova je postupně modernizovaná a vybavená novým nábytkem i didaktickou technikou. Žáci mají k dispozici výukový software a rozlehlou školní zahradu pro environmentální výchovu. Ke sportování využívají pravidelně vybavenou tělocvičnu.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102519285)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

12.0

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

12.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

1.2

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

1.25

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

6.1

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

90.0%

zapsaných z přihlášených

(9 z 10)

10.0%

odkladů školní docházky

(1 z 10)

30.0%

přihlášených po odkladu

(3 z 10)

66.7%

zapsaných ze spádového obvodu

(6 z 9)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(33.3%)

celkem přechodů

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

I.(1.) II. (2.,5.) III.(3.,4.)

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2019-02-04 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Družina

2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva