Základní škola a Mateřská škola Vrchoslavice

None, Vrchoslavice

základní Tradiční

Standardní

45 žáků (kapacita 50, 90%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-12-13

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Tato malá škola nabízí velmi bezpečné a rodinné prostředí. Žáci se zde cítí dobře a nebojí se říct svůj názor. Výuka je však zatím velmi tradiční a málo pestrá. Silnou stránkou jsou společné schůzky žáků, rodičů a učitelů. Škola také skvěle spolupracuje s místními spolky a obcí.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci, kterým vyhovuje malé a klidné rodinné prostředí.
✓ Rodiny, které hledají úzké propojení školy s životem obce.
✓ Žáci, kteří ocení možnost aktivně hodnotit svůj pokrok.

⚠️ Na co si dát pozor

! Žáci mají málo příležitostí k týmové spolupráci v hodinách.
! Zpětná vazba od učitelů je často jen okamžitá a povrchní.
! Škola nevyužívá dostatečně moderní způsoby hodnocení pokroku.

💪 Silné stránky

• Škola využívá triády pro společné setkávání žáka, rodiče a učitele.
• V budově panuje klidná, přátelská a vstřícná atmosféra.
• Učitelé a žáci k sobě mají blízko a důvěřují si.
• Zahrada nabízí moderní prvky, altán i dopravní hřiště.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Učitelé v hodinách většinou jen přednášejí u tabule.
• Všichni žáci často plní stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
• Vedení školy zatím nedokázalo zlepšit zastaralé způsoby výuky.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro nadané žáky.
→ Zjistěte, jak v hodinách konkrétně pomáhá asistent pedagoga.
→ Využijte triády k detailnímu rozboru pokroků vašeho dítěte.
→ Ověřte si, zda škola plánuje zavést více skupinové práce.

✨ Unikátní vlastnosti

Pravidelné konzultace formou triád za účasti žáků. Velmi úzká spolupráce s místními hasiči a sokoly. Individuální přístup díky nízkému počtu žáků ve třídách.

Ve výuce výrazně dominuje frontální přístup a výklad učitele. Škola málo využívá moderní metody, skupinovou práci nebo diferenciaci úkolů. Přístup k žákům je sice laskavý, ale pedagogika zůstává klasická.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

1 /4

Výuka je převážně tradiční a učitelé mluví většinu času. Žáci mají málo příležitostí pracovat v týmech nebo experimentovat. Chybí rozmanitost úkolů pro děti s různým nadáním. Učitelé nevyužívají moderní způsoby hodnocení, které by žáky motivovaly k dalšímu rozvoji. Sebehodnocení žáků je spíše formální.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve vyučování dominovala frontální výuka, která omezovala učitele v individuálním přístupu k jednotlivým žákům."

„Žáci pracovali převážně na stejných úkolech se stejnou mírou obtížnosti."

Vedení školy

2 /4

Vedení má jasnou vizi a školu pravidelně kontroluje. Ředitelka podporuje vzdělávání sboru a pomáhá začínajícím učitelům. Přesto se zatím nedaří v praxi změnit zastaralé vyučovací metody. Některá doporučení vedení směrem k učitelům nebyla dostatečně účinná. Kontrola v družině je slabší.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nastavený systém řízení celého subjektu vychází z dlouhodobého a účinného plánování."

„V praxi se škole prozatím nepodařilo plně eliminovat některé dílčí nedostatky."

Školní klima

3 /4

Atmosféra ve škole je velmi pozitivní a bezpečná. Žáci se nebojí projevovat a mají důvěru v učitele. Unikátní jsou schůzky ve formě triád. Zde žáci sami hodnotí své úspěchy i nezdary. Škola také aktivně předchází rizikovému chování a řeší problémy hned.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu inspekční činnosti probíhalo vzdělávání v klidném, přátelském a vstřícném sociálním prostředí."

„Třídní schůzky jsou vedeny formou konzultací v tzv. triádách (učitel – rodič – žák)."

Podpora žáků

2 /4

Škola nabízí doučování a spolupracuje s odbornými poradnami. Poradenské služby zajišťuje přímo ředitelka. V hodinách se ale nedaří podporu vždy zacílit správně. Žáci se speciálními potřebami i ti nadaní často dostávají stejnou práci. Role asistentů v hodinách není vždy dobře využitá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům ohrožených školním neúspěchem napomáhala ve školním roce 2022/2023 pravidelná realizace skupinového doučování."

„Individuální přístup k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami nebyl vždy zřejmý."

Zázemí a vybavení

Škola modernizovala zahradu, kde je altán a dopravní hřiště. Chybí vlastní tělocvična, žáci proto využívají místní sokolovnu. K dispozici je mobilní počítačová učebna a relaxační koutky.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102591130)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

15.0

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

15.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

3.4

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

1.70

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

1.3

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

6.4

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

43.4%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

63.6%

zapsaných z přihlášených

(7 z 11)

27.3%

odkladů školní docházky

(3 z 11)

18.2%

přihlášených po odkladu

(2 z 11)

57.1%

zapsaných ze spádového obvodu

(4 z 7)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(14.3%)

celkem přechodů

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

1.+2. 3. III. (4., 5.)

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-12-13 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva