Základní škola Plumlov

Rudé armády, Plumlov

základní Tradiční

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2021)

361 žáků (kapacita 380, 95%) Inspekce 2021 (před 5 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2021-11-23

Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2021. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká základní školy. Škola v Plumlově nabízí bezpečné prostředí a přátelskou atmosféru. Učitelé propojují teorii s praxí a využívají moderní technologie. Vedení školy aktivně zlepšuje podmínky pro učení. Podpora žáků s obtížemi funguje velmi dobře. Slabinou zůstává malý důraz na potřeby nadaných dětí.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti, které hledají klidné a bezpečné prostředí.
✓ Pro žáky s potřebou individuální podpory a doučování.

⚠️ Na co si dát pozor

! Nadaní žáci mohou v hodinách postrádat dostatečné výzvy.
! Asistenti se někdy věnují výhradně žákům s diagnózou.

💪 Silné stránky

• Vedení školy školu modernizuje a zlepšuje podmínky.
• Škola skvěle spolupracuje s rodiči i místní komunitou.
• Program pro předškoláky usnadňuje dětem nástup do školy.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých dětí.
• Žáci nedostávají dostatek prostoru pro hodnocení vlastní práce.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola motivuje nadané žáky k rozvoji.
→ Zajímejte se, jakou zpětnou vazbu o pokroku dítě dostává.
→ Ověřte si bohatou nabídku kroužků, které škola pořádá.

✨ Unikátní vlastnosti

Unikátní spolupráce s univerzitou na výuce nového oboru Technika. Propracovaný adaptační program Školička nanečisto pro budoucí prvňáčky.

Škola používá standardní metody s prvky aktivního učení. Výuka je srozumitelná, ale málo rozlišuje potřeby jednotlivců. Chybí systematické využívání formativní zpětné vazby a sebehodnocení žáků.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2021

Kvalita výuky

2 /4

Lekce mají dobrou strukturu a využívají příklady z reálného života. Učitelé zapojují moderní techniku a různé formy práce. Škola ale málo přizpůsobuje úkoly schopnostem jednotlivých žáků. To omezuje zejména nadané děti. Formativní zpětná vazba a sebehodnocení žáků se objevují jen výjimečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Většina žáků pracovala na úkolech se stejnou mírou obtížnosti."

„Formativní hodnocení vedoucí k posílení jejich motivace k učení bylo využíváno spíše sporadicky."

Vedení školy

3 /4

Vedení má jasnou vizi a školu rozvíjí plánovitě. Podařilo se snížit počty žáků ve třídách pro kvalitnější výuku. Ředitelka zavedla vzájemné návštěvy učitelů v hodinách. To pomáhá sdílet dobrou praxi. Podporuje vzdělávání sboru i modernizaci vybavení. Škola aktivně hledá cesty ke zlepšení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy přistoupila k optimalizaci naplněnosti jednotlivých tříd s cílem zkvalitnit poskytované vzdělávání."

„Nově zavedené vzájemné hospitace mezi učiteli slouží k praktickému předávání pedagogických zkušeností."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje přátelská a bezpečná atmosféra založená na respektu. Program pro předškoláky pomáhá dětem se v klidu adaptovat. Spolupráce s místními organizacemi prokazatelně rozvíjí sociální dovednosti žáků. Žáci i učitelé spolu komunikují otevřeně. Prevence rizikového chování funguje díky pestré nabídce aktivit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Adaptační program budoucích žáků přispívá k plynulému a bezproblémovému přechodu dětí z předškolního do základního vzdělávání."

„Žáci s vyučujícími komunikovali otevřeně, respektovali pravidla slušného chování."

Podpora žáků

3 /4

Škola nabízí silné poradenské zázemí včetně speciálního pedagoga. Účinně pomáhá žákům ohroženým neúspěchem formou doučování. Specialisté pravidelně spolupracují s učiteli na nastavení správného přístupu. Systém včas odhaluje vzdělávací potíže. Podpora žáků s obtížemi je systematická a funkční.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola identifikuje žáky s rizikem školního neúspěchu a zajišťuje jim primární podporu v průběhu vyučování."

„Speciální pedagog jako koordinátor činnosti školního poradenského pracoviště má nezastupitelný podíl působnosti."

Zázemí a vybavení

Škola v posledních letech modernizovala vybavení a pořídila techniku pro výuku. Žáci i učitelé využívají cloudové úložiště pro sdílení materiálů. Školní zahrada nabízí nové hrací prvky.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102591512)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.1

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

19.6

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

20.6

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

15.8

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.88

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

1.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

13.8

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

84.8%

zapsaných z přihlášených

(39 z 46)

13.0%

odkladů školní docházky

(6 z 46)

8.7%

přihlášených po odkladu

(4 z 46)

61.5%

zapsaných ze spádového obvodu

(24 z 39)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	74.7%
Němčina	25.3%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

žáků ze 7. ročníku

(2.1%)

celkem přechodů

(1.2%)

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2021-11-23 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva