Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola Štěpánovice

Nová, Štěpánovice

základní Tradiční
Standardní
58 žáků (kapacita 70, 83%) Inspekce (před 2 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2024-12-11
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné a klidné prostředí pro menší počet dětí. Učitelé se zaměřují na klasickou výuku s jasnými pravidly. Děti mají k dispozici moderní techniku a kvalitní zázemí. Vedení školy úzce spolupracuje s obcí i s rodiči žáků.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Děti, které se cítí dobře v malém a klidném kolektivu.
  • Rodiče, kteří preferují klasický styl výuky s jasným řádem.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Děti mají málo příležitostí vyjadřovat své názory a navrhovat řešení.

💪 Silné stránky

  • Ve škole vládne klidná a přátelská atmosféra.
  • Učitelé a rodiče spolu komunikují přes moderní systémy.
  • Škola má kvalitní vybavení pro výuku informatiky.
  • Funguje úzká a prospěšná spolupráce s místní komunitou.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Učitelé v hodinách mluví většinu času sami.
  • Děti mají málo prostoru pro samostatnou práci a volbu.
  • Škola věnuje malou pozornost rozvoji nadaných dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé zapojují děti do výuky.
  • Zjistěte, jak škola rozvíjí dovednosti nadaných žáků.
  • Ověřte si, zda děti dostávají zpětnou vazbu k učení.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola úzce spolupracuje s obcí a využívá zázemí místní sokolovny.
Výuka stojí převážně na výkladu učitele a pasivnějším přístupu žáků. Škola zatím nevyužívá moderní metody hodnocení ani skupinovou spolupráci dětí. Důraz leží především na jasných pravidlech a klidném, rodinném prostředí.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

1 /4

Učitelé v hodinách mluví příliš sami a děti jen poslouchají. Žáci mají málo prostoru pro spolupráci nebo vlastní nápady. Chybí jim také možnost vybírat si úkoly podle svých schopností. Škola nevyužívá průběžnou zpětnou vazbu. To vede k tomu, že děti občas ztrácí pozornost.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při výuce byla výraznější aktivita zejména na straně pedagoga."

„Nebyly cíleně zařazeny pestřejší prostředky formativního hodnocení dle předem stanovených kritérií."

Vedení školy

2 /4

Ředitelka školu řídí sama bez dalších vedoucích. Má kvůli tomu příliš mnoho práce. Plánuje rozvoj a kontroluje učitele v hodinách. Chybí ale systém, jak si učitelé navzájem předávají zkušenosti. Výuka se proto v celé škole mění jen velmi pomalu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka je jediným vedoucím pracovníkem a kompetence na ostatní pedagogy jsou převedeny minimálně."

„Škola však neorganizuje metodickou kolegiální podporu pro pedagogy."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje klid a vzájemný respekt mezi všemi lidmi. Učitelé a rodiče spolu mluví přes moderní systémy. Děti znají a dodržují společná pravidla. Zpráva chválí přátelskou atmosféru v budově. Chybí ale konkrétní data a průzkumy o tom, jak jsou děti spokojené.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogy byla navozena klidná pracovní atmosféra."

„Vyučující účinně podporovali motivaci žáků k ctění pravidel."

Podpora žáků

2 /4

Škola pomáhá dětem, kterým učení nejde. Nabízí jim doučování i péči školních specialistů. Učitelé pečlivě sledují potřeby dětí s obtížemi. Méně pozornosti ale věnují těm, které jsou nadané. Podpora funguje podle běžných pravidel a škola nevyužívá žádné mimořádné nebo nové postupy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Třídní učitelé a pedagogové podporují optimálně žáky ohrožené školní neúspěšností."

„Individuální pozornost je však méně věnována žákům nadaným."

Zázemí a vybavení

Děti se učí v účelně zařízených třídách. K tělocviku využívají místní sokolovnu. Škola pořídila nové šatní boxy a interaktivní techniku pro výuku informatiky.

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

14.5
průměr celkem
průměr ZŠ: 17.5
14.5
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

0.0
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
0.0
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
4.7
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
0.0%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

91.7%
zapsaných z přihlášených
(11 z 12)
8.3%
odkladů školní docházky
(1 z 12)
8.3%
přihlášených po odkladu
(1 z 12)
100.0%
zapsaných ze spádového obvodu
(11 z 11)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

3
žáků z 5. ročníku
(5.2%)
3
celkem přechodů
(5.2%)

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

1. 2. 5. I. (3.+4.)

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-12-11 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné a klidné prostředí pro menší počet dětí. Učitelé se zaměřují na klasickou výuku s jasnými pravidly. Děti mají k dispozici moderní techn...

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Inspekce z 2018-01-09

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Základní škola Štěpánovice je dobře řízená škola s pozitivním klimatem a silnou podporou žáků. Dosahuje výborných vzdělávacích výsledků a aktivně se snaží o rozvoj pedagogů. Má však rezervy ve využívá...

4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2011-03-21

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2007-06-19

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2004-12-14

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Nová 166
37373 Štěpánovice
Jihočeský kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více