Střední průmyslová škola, Odborná škola a Základní škola, Nové Město nad Metují
Českých bratří, Nové Město nad Metují
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola dobře funguje, silná je zejména odborná a praktická výuka, která efektivně propojuje teorii s praxí. Učitelé v dílnách pracují individuálně a přizpůsobují úkoly. Vedení je aktivní, ale musí zlepšit kontrolu a evaluaci. Výrazným problémem v SŠ je častá slovní agrese mezi žáky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro prakticky orientované studenty, kteří chtějí hned po škole najít práci.
- ✓ Pro studenty s postižením hledající silnou podporu pro uplatnění v praxi.
- ✓ Pro zájemce o technické obory využívající moderní počítačovou a CNC techniku.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Přijímání všech uchazečů do maturitních oborů ztěžuje tamní studium.
- ! Chybí vzájemné návštěvy učitelů, což brzdí sdílení dobré praxe ve výuce.
- ! Škola má rezervy v přijímání opatření pro individuální pokrok žáků s obtížemi.
💪 Silné stránky
- • Praktická výuka je efektivní a individuální, žáci aktivně spolupracují.
- • Silné propojení teorie s praxí u odborných předmětů pomáhá dětem.
- • Projekt „Do praxe bez bariér“ pomáhá absolventům s postižením najít uplatnění.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Častá slovní agrese a vysoká absence žáků naznačují problémy s klimatem.
- • Vedení školy má rezervy v kontrole a vyhodnocování dopadů opatření.
- • Učitelé v teoretické výuce málo střídají metody a nezohledňují potřeby žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak škola řeší problém se slovní agresí mezi žáky.
- → Zeptejte se, jak konkrétně učitelé individualizují výuku pro vaše dítě.
- → Zjistěte, jaké neformální vzdělávání a volnočasové aktivity nabízí domov mládeže.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka propojuje teorii s praxí, zejména v odborném výcviku, který je silný. Učitelé se individuálně věnují dětem a zohledňují dovednosti. Slabinou je častá frontální výuka a malá diferenciace v teoretických a maturitních oborech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aplikované formy a metody výuky byly efektivní, podporovaly aktivitu žáků a poskytovaly jim prostor pro vyjádření vlastního názoru."
„Úkoly jim byly ve většině hodin hodinách zadávány vzhledem k jejich individuálním potřebám, diferencovaně, vyskytla se i aktivita ve skupinách."
Vedení školy
Řízení je funkční a operativní, ale vedení školy nevyužívá interní orgány k vyhodnocování opatření. Kontrola je sice plánovitá, ale v některých oblastech nedostatečně účinná. Vedení by mělo znovu zavést vzájemné návštěvy učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každodenní operativní řízení je funkční."
„Příležitostí ke zlepšení je využití potenciálu předmětových komisí... ve vztahu k vyhodnocování účinnosti přijímaných opatření."
Školní klima
Škola má kvalitně nastavený preventivní systém a provádí průzkumy klimatu. Velkým nedostatkem je však častá slovní agrese a vysoká absence. Celkem šest procent žáků je hodnoceno sníženou známkou z chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Preventivní systém je kvalitně nastaven na omezování všech forem rizikového chování."
„Z hlediska chování žáků jsou největšími problémy častá slovní agrese a jejich absence ve výuce."
Podpora žáků
Škola aktivně podporuje žáky s obtížemi. Zapojení v projektu "Do praxe bez bariér" pomáhá handicapovaným absolventům najít uplatnění v praxi. ŠPP tým má kvalitní strategii pro služby. Rezervy má škola u některých opatření pro individuální pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Devítičlenný tým školního poradenského pracoviště... vytvořil kvalitní strategii poskytování poradenských a konzultačních služeb žákům."
„Škola je dlouhodobé zapojení v projektu Do praxe bez bariér, který pomáhá se zvýšením zaměstnatelnosti absolventů se zdravotním postižením."
Zázemí a vybavení
Škola postupně zlepšuje materiální podmínky. Pro technické obory má moderní vybavení, jako jsou CNC stroje, automatizační technika a dobře vybavená svařovna. Přístrojové vybavení odpovídá reálným podmínkám vyučovaných oborů.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 33% | 31% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 21 | |
| Počet přihlášek | 484 | 595 | ↑ |
| Kapacita | 307 | 382 |
Studijní obory (15)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Kadeřník
den
|
22/103 | 21% | - | 1/31 | 3% | - | |
|
Informační technologie
den
|
21/69 | 30% | 21 | - | - | - | |
|
Potravinářská výroba
den
|
10/43 | 23% | - | 5/16 | 31% | - | |
|
Kosmetické služby
den
|
12/53 | 23% | 22 | - | - | - | |
|
Stravovací a ubytovací služby
den
|
13/31 | 42% | - | 5/11 | 45% | - | |
|
Zahradnické práce
den
|
9/20 | 45% | - | 10/17 | 59% | - | |
|
Prodavačské práce
den
|
11/28 | 39% | - | 1/7 | 14% | - | |
|
Pečovatelské služby
den
|
10/20 | 50% | - | 2/9 | 22% | - | |
|
Mechanik seřizovač
den
|
4/21 | 19% | 23 | 1/6 | 17% | 21 | |
|
Strojírenské práce
den
|
11/22 | 50% | - | 2/5 | 40% | - | |
|
Strojírenství
den
|
9/25 | 36% | 29 | 1/1 | 100% | 36 | |
|
Potravinářské práce
den
|
8/20 | 40% | - | 0/1 | - | - | |
|
Provozní služby
den
|
10/17 | 59% | - | - | - | - | |
|
Obráběč kovů
den
|
4/11 | 36% | - | 1/2 | 50% | - | |
|
Praktická škola dvouletá
den
|
4/6 | 67% | - | - | - | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 102730148)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 87.9% |
| 2 jazyky | 12.1% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 89.2% |
| Němčina | 10.8% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-03-24 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola dobře funguje, silná je zejména odborná a praktická výuka, která efektivně propojuje teorii s praxí. Učitelé v dílnách pracují individuálně a přizpůsobují úkoly. Vedení je aktivní, ale musí zlep...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2009-04-14
Komplexní inspekce
Střední škola v Novém Městě nad Metují prošla pod novým vedením významným zkvalitněním. Vyniká v individualizované výuce a odborném výcviku pro žáky se speciálními potřebami. Škola má příkladné vedení...
5 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Školský komplex v Novém Městě nad Metují pod jednou střechou integruje základní školu, odbornou školu a střední průmyslovou školu. Nabízí tak ucelenou vzdělávací cestu od základního stupně až po odborné a technické středoškolské vzdělání zaměřené na přípravu pro budoucí povolání i další studium.
Adresa
Českých bratří 103554901 Nové Město nad Metují
Královéhradecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více