Mateřská škola POHÁDKA
Janského, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola POHÁDKA má velmi kvalifikovaný sbor a přátelské klima. Vybavení a zahrada jsou nadprůměrné. Slabinou je neefektivní řízení. Ředitelka nedává učitelkám funkční zpětnou vazbu. To vede k nevyrovnané kvalitě výuky v různých třídách. Zlepšení diagnostiky by pomohlo individualizovat přístup k dětem.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají kvalifikovaný sbor a bezpečné, vstřícné prostředí.
- ✓ Pro děti, které potřebují nadstandardní logopedickou péči.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Někdy se děti setkají s frontální výukou, která může vést k pasivitě.
- ! Individuální potřeby dětí nemusí být vždy zohledněny kvůli slabé diagnostice.
💪 Silné stránky
- • Všichni učitelé jsou kvalifikovaní a ředitelka podporuje jejich další rozvoj.
- • Prostředí školy je estetické, vkusné a vybavené kvalitními pomůckami.
- • Škola zajišťuje velmi kvalitní logopedickou péči.
- • Budova je výborně zabezpečena, panuje v ní klidná a vstřícná atmosféra.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení neposkytuje učitelům funkční zpětnou vazbu pro zlepšení výuky.
- • Kvalita výuky je nevyrovnaná, některé učitelky volí pasivní metody.
- • Diagnostika dětí není komplexní a učitelé ji nedostatečně využívají.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak učitelé pracují s diagnostikou a individuálním rozvojem vašeho dítěte.
- → Zeptejte se, jaký typ výuky (aktivní vs. pasivní) převládá ve třídě vašeho dítěte.
- → Využijte odpolední pobyty pro snadnější adaptaci vašeho dítěte před nástupem.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Kvalita výuky je nevyrovnaná. Některé učitelky umí děti zaujmout a střídat činnosti. Jiné ale používají frontální výuku a neaktivní metody. Kvůli tomu dochází k prostojům a pasivitě dětí. Učitelé také ojediněle vedou děti k sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V jiných třídách ale volily učitelky nevhodnou frontální organizaci a málo aktivizující metody, jejichž důsledkem byly prostoje, pasivita, popř. nepochopení úkolu."
„V jiných třídách ale byla pohybová chvilka málo efektivní, s prostoji, metodickými chybami a nedůsledností ze strany učitelek."
Vedení školy
Řízení školy má kritické nedostatky. Ředitelka sice chodí do hodin, ale nedává učitelkám pořádnou zpětnou vazbu. Kontrola je neefektivní, což přímo zhoršuje kvalitu výuky. Škola tak stagnuje a neřeší zjištěné problémy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost ředitelka vykonává, ale bez analýzy a systematického vyvozování dalších kroků ke zlepšení vzdělávacího procesu."
„Kontrolní systém tak není dostatečně efektivní a má přímý dopad na kvalitu vzdělávání."
Školní klima
V mateřské škole panuje klidná a přátelská atmosféra. Vztahy mezi dětmi a učitelkami jsou vstřícné. Škola dbá na bezpečí a budova je velmi dobře zabezpečena. Děti se učí dodržovat pravidla třídy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání provázela klidná a přátelská atmosféra."
„Ochraně zdraví i zajištění bezpečnosti dětí věnuje škola náležitou pozornost."
Podpora žáků
Škola má nadstandardní logopedickou péči díky docházející klinické logopedce i proškoleným učitelkám. Podpora funguje. Systém diagnostiky dětí je ale slabý. Učitelky dostatečně neanalyzují výsledky a nepřizpůsobují jim následnou práci s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi dobře je naopak zajištěna logopedická péče, jednak klinickou logopedkou, která do školy pravidelně dochází a dále pak kmenovými učitelkami, které jsou proškolené jako logopedické asistentky."
„Účinnost systému ale snižuje okolnost, že učitelky neidentifikují případné problémy a nevyvozují pedagogické záměry pro další působení."
Zázemí a vybavení
Vnitřní prostředí je vkusné a velmi dobře uspořádané. Třídy mají dostatek didaktických pomůcek, her a hraček. Škola má kvalitní a nápaditou zahradu s víceúčelovými prvky pro sportovní vyžití.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 102761191)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 31% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 33.3% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 54.5% |
| Mladší 3 let | 76.5% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2017-12-05 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola POHÁDKA má velmi kvalifikovaný sbor a přátelské klima. Vybavení a zahrada jsou nadprůměrné. Slabinou je neefektivní řízení. Ředitelka nedává učitelkám funkční zpětnou vazbu. To vede k n...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Čtyřtřídní mateřská škola s rodinnou atmosférou se zaměřuje na všestranný rozvoj dětí v rámci projektu „Zdravá mateřská škola“ a klade důraz na pohybové aktivity v programu „Se sokolem do života“. Škola efektivně komunikuje s rodiči přes platformu Twigsee a využívá svou polohu u Prokopského údolí k pravidelným vycházkám i moderně vybavenou zahradu s víceúčelovým hřištěm.
Adresa
Janského 2187/1615500 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více