Základní škola Vojtěcha Jasného Kelč
None, Kelč
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
ZŠ Kelč je škola s přátelskou atmosférou a silným zázemím pro podporu žáků s obtížemi. Vedení úspěšně zvládá náročný provoz v náhradních prostorách a modernizuje vybavení digitální technikou. Výuka na prvním stupni však zůstává spíše tradiční. Chybí v ní větší přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků a propojení s praxí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří ocení moderní digitální techniku a robotiku ve výuce.
- ✓ Pro děti vyžadující klidné prostředí a silnou podporu poradenských odborníků.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nadané žáky může brzdit nedostatek úkolů odpovídajících jejich individuálním schopnostem.
💪 Silné stránky
- • Výborně fungující poradenské pracoviště a koordinace asistentů pedagoga pro žáky.
- • Úspěšné zvládnutí náročné organizace výuky během rozsáhlé rekonstrukce budovy.
- • Systematické zavádění moderních technologií a robotiky do vzdělávacího procesu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Všechny děti na prvním stupni často dostávají stejné úkoly.
- • Učitelé málo propojují probíranou teorii s reálnými životními situacemi.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem vašeho dítěte.
- → Zjistěte si, jaké kroužky a aktivity nabízí školní družina a klub.
- → Ověřte si, jak škola využívá moderní digitální techniku a robotiku v hodinách.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka kombinuje klasický výklad s využitím moderní techniky a robotiky. Na druhém stupni žáci úspěšně rozvíjejí logické myšlení a názory. První stupeň se ale potýká s nedostatkem přizpůsobení úloh jednotlivcům. Všichni žáci zde často dělají stejnou práci. Chybí také častější propojování teorie s reálným životem a praxí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Frontální výuka, i když byla vhodně doplněná o samostatnou práci nebyla diverzifikována, čímž nezohledňovala různorodé potřeby žáků."
„V oblasti vzdělávacích strategií chybělo propojení teoretických znalostí se životními situacemi žáků a podpora praktického využití již nabytých dovedností."
Vedení školy
Vedení má jasnou vizi rozvoje a úspěšně modernizuje školu. Dobře zvládlo organizaci výuky v náhradních prostorách během rekonstrukce. Pravidelně kontroluje práci učitelů, ale zpětná vazba zatím vede jen k částečnému zlepšení výuky. Plán vzdělávání učitelů by se měl více zaměřit na moderní metody a přizpůsobení výuky dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Delegace kompetencí v řízení školy dalším pedagogickým pracovníkům přispívají k celkové efektivitě řízení a správy školy."
„Zpětná vazba poskytovaná pedagogům zatím vedla pouze k částečnému zkvalitňování jejich práce."
Školní klima
Ve škole panuje bezpečné a vstřícné prostředí založené na vzájemném respektu. Učitelé s žáky komunikují přátelsky a podporují jejich motivaci. Škola má kvalitní strategie pro předcházení problémům v chování. Školní jídelna nabízí výběr ze dvou jídel, což podporuje samostatnost dětí. Chybí však konkrétnější zapojení žáků do rozhodování o škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemná atmosféra a přátelská komunikace podporují pozitivní učební prostředí a motivaci i angažovanost jednotlivých žáků."
„Pestrá skladba jídelníčku s možností výběru ze dvou hlavních jídel posilovala u žáků samostatnost v rozhodování."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště funguje velmi dobře a promyšleně koordinuje pomoc žákům. Asistenti pedagoga jsou efektivně zapojeni do výuky a pomáhají žákům se speciálními potřebami. Škola nabízí doučování i individuální konzultace pro ty, kteří to potřebují. Informace o potřebách žáků si učitelé pravidelně předávají, což zajišťuje komplexní péči o každé dítě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém poradenství a podpory pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je promyšleně a funkčně nastavený."
„Výchovný poradce rovněž účelně koordinuje práci asistentů pedagogů, čímž zabezpečuje efektivní podporu žákům se speciálními potřebami."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje moderní digitální technikou a pomůckami pro robotiku. Kvůli rekonstrukci suterénu probíhá část výuky v náhradních prostorách. Součástí je jídelna s výběrem jídel a zázemí pro družinu a klub.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102768587)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 70.4% |
| Němčina | 29.6% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-01-04 zobrazeno
Komplexní inspekce
ZŠ Kelč je škola s přátelskou atmosférou a silným zázemím pro podporu žáků s obtížemi. Vedení úspěšně zvládá náročný provoz v náhradních prostorách a modernizuje vybavení digitální technikou. Výuka na...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Vojtěcha Jasného v Kelči je škola s pestrou nabídkou aktivit, která klade důraz na propojení výuky s praxí, sportovní rozvoj a dodržování tradic. Žáci se účastní kreativních projektů, jako je mumifikace v dějepisu či tvoření v řemeslných dílnách, a škola pravidelně pořádá kulturní akce typu 'Zvonkování' pro místní komunitu. Významným prvkem je také úspěšná reprezentace školy ve sportovních soutěžích, zejména v sálové kopané.
Adresa
75643 KelčZlínský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více