Základní škola Zubří

Hlavní, Zubří

základní Tradiční

Standardní

478 žáků (kapacita 630, 76%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2024-04-02

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

Škola v Zubří nabízí přátelské prostředí se silným zaměřením na sport. Výuka probíhá spíše klasicky a učitelé se zatím učí úkoly více přizpůsobovat žákům. Vedení školy se obměnilo a plánuje další rozvoj. Některé vnitřní prostory jsou starší a čekají na modernizaci. Žáci se zde cítí bezpečně a vzájemně si důvěřují.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky se zájmem o sport.
✓ Pro děti, kterým vyhovuje tradiční styl výuky.
✓ Pro rodiny hledající přátelské a bezpečné prostředí.

⚠️ Na co si dát pozor

! Nedostatečná bezbariérovost obou budov školy.
! Malý prostor pro odpočinek v jedné z družin.
! Všechny děti dostávají často stejné úkoly bez rozdílu.

💪 Silné stránky

• Vynikající sportovní zázemí a úspěchy v soutěžích.
• Přátelská atmosféra založená na vzájemné důvěře.
• Funkční prevence a bezpečné klima ve třídách.
• Dobře fungující poradenské pracoviště se speciálním pedagogem.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Převažující tradiční výuka bez přizpůsobení jednotlivým žákům.
• Zastaralé vnitřní prostory a chybějící šatny.
• Slabá zpětná vazba pro učitele na prvním stupni.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola využívá asistenty ve třídách.
→ Prohlédněte si prostory družiny a prvního stupně.
→ Zjistěte možnosti zapojení dítěte do sportovních tříd.
→ Ověřte si, jak učitelé hodnotí pokroky vašeho dítěte.

✨ Unikátní vlastnosti

Silná orientace na házenou a moderní gymnastiku. Aktivní žákovský parlament ovlivňující dění ve škole. Intenzivní spolupráce s místními sportovními spolky.

Škola staví na klasických metodách s převahou frontální výuky. Důraz klade především na vědomosti a sportovní výkon. Moderní prvky jako diferenciace nebo formativní hodnocení se v praxi objevují jen výjimečně.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

2 /4

Výuka je převážně tradiční a zaměřená na předávání vědomostí. Učitelé často mluví a žáci jen poslouchají nebo samostatně pracují. Chybí moderní prvky jako vzájemné hodnocení žáků nebo práce s chybou. Žáci se speciálními potřebami často dostávají stejné úkoly jako ostatní. Sportovní výchova je naopak velmi kvalitní a motivující.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé pracovali zejména frontálním způsobem výuky doplněným samostatnou prací žáků."

„Diferenciace i individualizace úkolů... byla využívána pouze ojediněle."

Vedení školy

2 /4

Nové vedení má jasnou vizi a školu stabilizovalo. Chybí však důsledná kontrola kvality práce na prvním stupni. Škola zatím dostatečně nevyužívá data o výsledcích k dalšímu zlepšování. Vedení nevyužilo některé dotační programy pro modernizaci učeben. Celkově škola funguje spolehlivě, ale s nevyrovnanou kvalitou řízení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel ve své koncepci rozvoje škole vytýčil priority, vize a plány."

„Formu zpětné vazby ke své práci nedostávají pedagogové na 1. stupni."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Žáci i učitelé si důvěřují a respektují nastavená pravidla. Funguje zde žákovský parlament, který dává dětem hlas. Prevence rizikového chování je dobře nastavená a účinná. Škola vytváří pozitivní klima, ve kterém se žáci cítí dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Komunikace pedagogů s žáky byla partnerská, zřetelná byla vzájemná důvěra."

„Prostřednictvím aktivního žákovského parlamentu mají žáci možnost participace na chodu školy."

Podpora žáků

2 /4

Poradenské pracoviště je kompletní a nabízí kvalitní služby včetně speciálního pedagoga. Děti s obtížemi mají k dispozici doučování. Na prvním stupni však drhne spolupráce učitelů s asistenty. Výuka se málo přizpůsobuje konkrétním potřebám jednotlivých žáků. Podpora je dostupná, ale v běžných hodinách málo viditelná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami škola poskytovala náležitou pomoc."

„Spolupráce učitelů s asistenty pedagoga nebyla v části případů jasně nastavena."

Zázemí a vybavení

Škola využívá dvě samostatné budovy s novým venkovním hřištěm. Vnitřní prostory prvního stupně jsou zastaralé a chybí v nich šatny. Učebny pro přírodovědné předměty jsou opotřebované a budovy nejsou bezbariérové.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102780269)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.8

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.5

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

21.1

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

6.1

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.27

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.4

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

1.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

13.9

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

76.6%

zapsaných z přihlášených

(49 z 64)

23.4%

odkladů školní docházky

(15 z 64)

17.2%

přihlášených po odkladu

(11 z 64)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(49 z 49)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	71.9%
Němčina	28.1%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(4.8%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(2.7%)

Názvy tříd

I.A I.B II.A II.B III.A III.B III.C IV.A IV.B IV.C IX.A IX.B IX.C V.A V.B V.C VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A VIII.B VIII.C

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-04-02 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva